1、临沭第三初级中学教师课时备课学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号：03课 题调查周边环境中的生物使用人审阅人课 时第 1 课时（总 1 课时）课 型新授 主备人 杨云霞教学目标知识目标：学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。能力目标：通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力情 感 目 标 ： 关注生物的生存状况，树立保护 环境的意识。重点难点重点：1、调查法的一般步骤2、对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。教法学法调查法、观察法。讨论法教学准备教 师 准 备 ： 帮 助 学 生 分 组 ， 确 定 调 查 范 围 ， 确 保 安 全 ，了 解 要 调 查 的 生
2、 物 及 环 境 状 况 ， 并 查 找 相 关 资 料 。学 生 准 备 ： 调 查 表 格 、 笔 ， 确 定 调 查 路 线 。 有 条 件 的带 上 相 机 。板书设计第二节调查周边环境中的生物一、调查二、调查周边环境中的生物教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活 动估时二次备课创设情境导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们周边环境中的生物学生七嘴八舌：“树、花、小草、小鸟、 、 、 、 、 、 ”同学们纷纷 回答。有些问题回答不上
3、来。学生纷纷表示愿意。3分自主探究合作交流调查的一般方法及注意事项指导学生阅读课文，了解调查的有关知识。特别是调查的方法步骤、注意事项以及生物的分类方法。并回答学生的问题，指导学生怎样对生物进行分类。学生认真阅读课文，分析调查的有关知识。有些同学提出了怎样去调查生物等等问题学习并讨论课文中的调查实验，归纳出调查的基本方法以及所需要的用具和注意事项。5分实地调查布置实地调查任务。引导学生讨论,如何进行调查，并设计调查方案，教师给以适当提示。让各组汇报本组的调查路线及注 意事项。对各组的汇报给以评价、鼓励，必要时给以补充,并协调全班的调查路线, 避 免多组重复一条路线同学们自由分组，可分成 8组,
4、 每组 5-6 人。每组推举一名组长。然后以组为单位进行讨论怎样调查校园生物，探讨调查校 园生物的方案。各组讨论调查路线、注意事项等。(根据校园情况,可绘制简易图。)各组组长向全班汇报本组的调查路线,并简单说明理由。也可以把本组设计路线图向同学们做展示。30分展示交流拓展提升教后反思展示交流调查报告强调调查时的纪律及注意事项，并宣布调查活动开始。在学生调查时,教师加强巡视，并及时解决学生在调查中出现的问题。对于不认识的生物要尽可能采集其样本，于便查询。而对于那些不认真调查的学生，要提醒他们要注意调查的质量，要保护动植物和它们的生活环境。尽可能提高他们的调查积极性。要提醒学生注意 观察一些小小的
5、动物，不要放过草丛中、树皮上和天空中飞行的生物。甚至是土里的动物。教师继续巡视,指导学生调查，回答 同学们提出的问题，并把某组好的方法及时向其他组介绍。调查结束。全班集合，安排学生分组汇报本组调查结果。并进行合理的评价引导学生讨论，归纳总结调查的一般方法认真听老师强调调查时的纪律、注意 事项以及集合时间、地点等。1、各小组在组长的组织下,按本组的调查路线进行调查、记录,认真收集材料。2、注意有关事项，如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。3. 注意采集不知名的生物材料，并 试着把不知名的生物的特征做简单地描述。4、应特别关注一些小生物。如树皮上、 草丛中的小生物和天空中飞行的生物。全班集合 ，各组经简单整理后，派一名代表汇报本组调查结果。例如,已调查了多少种生物, 调查中遇到了什么问题, 对本次调查有哪些好的建议。分组讨论、交流，用自己的话举例说出调查的一般方法。如：首先要明确调查目的和对象，制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录，而且要对调查结果进行整理和分析等7分
