1、第 6 课 戊戌变法学习导航了解公车上书，百日维新的背景、主要内容，客观地认识戊戌变法对中国近代社会的影响及失败的原因；体会康有为、梁启超、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和历史使命感、责任感。基础练习一、选择题1成为中国近代维新变法运动导火线的不平等条约是（ ）A、 南京条约 B、 马关条约 C、 辛丑条约 D、 北京条约2 “我们常说科举制度是中国文化史上的一个悲剧，但 1895 年就是那群举子揭开了一场延续数年的救亡运动的序幕。 ”该文段中“那群举子”的举动是（ ）A、颁布定国是诏 B、成立保国会C、公车上书 D、创办中外纪闻3下图所示的报纸杂志出现于
2、( )A、洋务运动中 B、鸦片战争时期C、戊戌变法时期D、辛亥革命时期419 世纪末，康有为、梁启超掀起戊戌变法的目的是（ ）A、推翻清政府 B、发动人民群众 C、挽救民族危亡 D、建立共和国二、填表经济方面政治方面文化方面戊戌变法的内容军事方面综合运用一、读图，猜猜他们是谁？A BC（1）图 A 中的人物提出“变者，天下之公理也。 ”他是。(2) 图 B 中的人物在牺牲前大声说道：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”他是。(3) 图 C 中的人物在公车上书后，又三次上书光绪帝。痛切陈述变法的重要性，使光绪帝深为感动，让他全面筹划变法。他是。二、材料解析1 他是广东南海人，受西方资产阶
3、级文化的影响，要求改变现状。他多次上述当朝皇帝，并指出，形势已发展到“瓜分豆剖，渐露机芽” “揭竿斩木，已可忧危”的地步，如不及时变法，列强的侵略会变本加厉，人民的斗争会风起云涌。请回答：（1） 材料中的“他”是谁？（2） 看到他的上书后深受感动，表示“不能为亡国之君”的皇帝是谁？（3） 以“他”为代表掀起了一场什么运动？如何评价这一运动？（4）这场运动的失败说明了什么问题？2材料一：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡-能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。 康有为材料二：使戊戌政变不致推翻，行二十年新政，或已致中国富强矣。 胡适请回答：（1）材料一反映了康有为的什么主张？（2）从材料二中看
4、出此事件的结果如何？结合所学内容，分析出现这种结果的原因。（3）胡适的观点是否正确？，为什么？拓展与探究康有为（18581927） ，清末资产阶级改良派领袖。1898 年与梁启超等发动戊戌变法，变法失败后逃往国外，其后他的思想日趋保守改良，反对孙中山领导的民族革命。后成为保皇派首领。你还知道吗？他的诗歌想象奇特，辞彩瑰丽，具有浓郁的浪漫主义特色请你搜集有关资料，写一篇有关康有为的历史人物小传并和同学们交流。经典题解：（2006 年湖南省）下列哪一事件的失败说明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通（ ）A、太平天国 B、洋务运动 C、戊戌变法 D、辛亥革命解析本题考查的是中国近代史上
5、不同阶层进行的救国运动，题目中限定阶级是资产阶级，排除农民运动的太平天国运动和地主阶级进行的洋务运动。资产阶级也有改良和革命之分，戊戌变法是由封建皇帝主持进行的自上而下的变法，属于改良，辛亥革命是孙中山领导的旨在推翻清政府的革命运动。因此，答案应选 C。第 6 课 戊戌变法基础练习一、选择题1B 2C 3C 4 C 二、填表经济上：设铁路矿务局、农工商总局和邮电局，保护和奖励农、工、商业的发展，奖励创造发明等。政治上：允许官民上书言事，裁撤机构，澄清吏治，取消旗人特权。文化上：改科举，废八股，各地设立中小学堂，京师设立大学堂。军事上：裁汰旧军，精炼陆军，扩建海军。综合运用一、读图，猜猜他们是谁？(1)梁启超 (2)谭嗣同 (3)康有为二、材料解析题1 （1）康有为 （2） 光绪帝 （3） 维新变法运动（戊戌变法）戊戌变法是一场救亡图存的政治变革，又是一次思想启蒙运动，它有利于社会的进步。（4）说明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。2 （1）主张变法图强（2）从材料二中看出此事件的结果失败。维新派没有实力，依靠的是一个没有实权的皇帝；不敢发动和依靠群众；顽固派势力强大；没有科学的理论作基础；没有改变中国的封建制度。（3）不正确。中国处在半殖民地半封建社会，受外国帝国主义和本国封建主义的压制，中国的资本主义发展缓慢，戊戌变法不可能取得胜利。拓展与探究： 略
