1、蒙 阴 四 中 教 师 教 案课题第八章 西北地区课型复习课 编号 29主备人（首次备课时间）高玉英5、24二次备课时间5、25教学目标教学重点西北地区与青藏地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。教学难点西北地区与青藏地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。教材比较法、启发引导法。分析与教法设想教学准备多媒体教学环节导学过程 学习过程 备注创设情境自主学习导入新课打开大屏幕，显示图 5.4（课本第4 页）我国的四大地理区域，与同学们一块儿复习四大区域划分界线及西北地区的地理位置。今天我们来了解西北地区的特点。板书： 第三节 西北地区讲授新课大家已经知道西北地区深居内陆，距海遥远，那么来
2、自海洋的水汽容易到达这里吗？ （很难）读图 5.4：西北地区的地形。同学们从图中找出合作共建知能应用巩固小结同学们请看大屏幕（显示中国地形图） ，用亮线分别显示中国主要东西方向的山脉。这个题目，学生很快即可完成。通过提问，看有无问题，适当点评。承转： 我们知道本区降水稀少，所以气候干旱，那么本区各地干旱程度一样吗？学生看图、思考，教师点拨：降水有东西差异（东部多，西部少） ，干本区的主要地形及位置，然后提问。想一想：这样的走向对来自海洋的东南湿润气流有何影响？ （阻挡气流）想一想：（大屏幕显示）1.这里的降水情况如何？（稀少）2.气候有何特点？（干旱为主）3.河流诊断评价作业布置与预习提纲旱程
3、度也应是西部较东部地区更为干燥。植物的生长需要适宜的水分，降水的东西差异，会导致植被差异吗？（会）1.内蒙古呼伦贝尔草原景观。2.荒漠草原景观。3.荒漠景观?我国面积最大的塔克拉玛干沙漠。看完后，教师简单介绍水分与景观的联系。教师进一步解释为：地表水、地下水丰富的地区。录像片段： 我国最长的内流河 ?塔里木河。我们把沙漠地区，水分条件较好，能生长植物的地方，叫绿洲。提问： 这些绿洲的分布有何特点？分布多少？（河流稀少）4.河流多为内流河还是外流河？（内流河。教师提示、点拨学生从气候、地形方面找原因）完成第12 页活动第二题。想一想：盆地边缘。课堂小结（师生一起复习总结）提问： 回答：1.本区地
4、理位置？ 深居内陆，距海遥远。2.东西方向山脉？ 对湿润气流阻挡。3.结果呢？ 干旱为主的自然特征。4.特征包括？ 降水稀少 。河流稀少，多内流河。反馈练习1.填空（1）西北地区深居内陆，距 遥远与 方向山脉的共同影响，形成 为主的气候特征。（2）西北地区的河流特征表现为：数量 ，且多 河。（3）西北地区自然景观的差异，主要是 的差异引起的。1.西北地区制约人类生产、生活的主要自然因素是什么？ （缺水）2.西北地区的西部都是沙漠吗？（不是）3.哪些地方不是呢？（水资源较为丰富的地区）2.判断（1）西北地区具有受海洋影响小的共同性特点。 （ ）（2）西北地区内部没有差异。 （ ）（3）西北地区干
5、旱区面积广大与其所处的地理位置有关。 （ ）（4）我国山脉的走向与西北地区气候特征的形成无关。 （ ）3.填图在西北地区图上，填出下列地理事物：内蒙古高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古呼伦贝尔草原、塔里木河参考答案：1.（1）海 东西 干旱 （2）少 内流 （3）水分（降水）2.（1）v (2) (3) (4)3.略学生快速完成反馈练习（合上课本，3分钟完成）小组合作学习，解决疑难问题讨论后，未能解决的问题师生共同解决板书第一节 自然特征第二节 塔里木盆地设计教学札记在复习过程中，时间较紧张，很多学生用时较多，应该通过探究上的基础梳理、体验中考、综合测评来巩固基础知识，老师检查后，再通过训练题强化训练，针对训练中出现的问题，再一次补偿训练。
