1、v教学目标 ：v1 学习本文托物抒情的写法。 v2 理解饱含深情的句子。 v重点、难点 v1 重点：了解老一辈无产阶级真挚的爱情。 v2 难点：理解含蓄地表达情感的句子。 v教学方法：自主、合作、启发教学v 导入 v 说说你所了解的邓颖超、周恩来。v 邓颖超，伟大的无产阶级革命家、政治家，著名的社会活动家、坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱。原名邓文淑，祖籍河南光山， 1904年2月 4日出生于广西南宁。幼年丧父，靠母亲杨振德行医或当家庭教师过着清贫的生活。 1913年至 1920年，先后在北京平民学校、天津直隶第一女子师范学校读书，后在北平师大附小、天津达仁女校任教
2、。 她具有聪明、活跃、雄辩、开朗、坦诚和开诚布公的性格。v 周恩来（ 1898年 -1976年），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。说说你所了解的邓颖超、周恩来。是如何相识相知相爱的？和v 相识于 1919年 “ 五四运动 ”v 相知于 “ 觉悟社 ”v 相爱于三年分别通信其间v 结婚于 1925年 8月 8日理清课文线索和层次结构本文以 为线索， 84岁高龄的邓颖超深情回忆了她与周恩来 度过的数十年革命峥嵘岁月，表现作者与周恩来崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了 对周恩来的深情怀念 。 海棠花
3、、 相爱相识、相知全文共 个自然段，可分为 个部分： 第一部分 ：见花思人，引起下文。第二部分 ：抒发对周恩来的思念之情。第三部分 ：深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程。第四部分 ：再次抒发思念之情，结束全文。11 四（ 1）（ 2-6）（ 7-9）（ 10-11）作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？v文章从西花厅的海棠花写起，触物生情，触发对过去有关人物事件的回忆，展现已逝去的情景，饱含对看花人的深情追忆。文中称谓由 “ 他 ” 转换到 “ 你 ” ，有什么表达效果？既有利于直接抒情，又表达了 “ 你 ” 对 “ 我 ” 的深情，还表达了 “ 我 ” 对 “ 你” 的怀念，亲切而感人。
