1、一、学习目标：1、概述生长素的发现过程。 2、说明植物向光生长的原因。3、生长素的产生、运输和分布。二、重点：生长素发现过程是本节课的重点。三、难点：1、生长素发现的实验设计，及科学实验设计的严谨性分析是本节的教学难点。2、生长素的产生、运输和分布。四、学习过程（一）生长素的发现过程119 世纪末，达尔文实验（实验）： 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本 47 页“相关信息” ） ；锡箔（遮光）实验 实验 条件：单侧光下 条件：去掉尖端 现象：胚芽鞘_ 现象：胚芽鞘_ 实验 实验 条件：锡箔罩上尖端 条件： 锡箔罩上尖端下面一段现象：胚芽鞘_ 现象：胚芽鞘_结论：_光照射使胚芽鞘的_产生某种_，并
2、传递到下部的伸长区时，会造成_面比_面生长快，因而出现向光性弯曲。21910 年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激 琼脂片传递给下部。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是_。31914 年 拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生 长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_造成的。初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。41928 年 温特的实验A、B 两个胚芽鞘的生长情况：A_；B_结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_，1942 年，人们确认它的化学本质是_.归纳：胚芽鞘的感光部位是_
3、生长素产生于胚芽鞘的_胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_。5向光性产生的解释：6植物激素：由植物_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的_有显著影响的_有机物。植物激素除了生长素外，还有_等。（二）生长素的产生、运输和分布1主要合成部位：_，合成原料：_。2运输： 性运输：只能从形态学 端运输到形态学 端，而不能反过来运输。 运输 (在成熟组织中，生长素可以通过 部进行非极性运输)3分布：相对地集中在_的部分，如_等处。五、作业1下列植物的感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（ ） 。A.根向着地心方向生长 B.茎背着地心方向生长C.含羞草的小叶合拢 D.根朝向肥料较多的地方生
4、长2.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中。甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明（ ） 。A.植物生长具有向光性 B.向光性与尖端无关C.尖端是感光的部位 D.尖端能产生某种促进生长的物质3.植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（ ） 。A促进植物进行光合作用 B促进植物合成生长素C抑制向光一侧的细胞生长 D改变生长素在植物体内的分布4.幼小的植株如棉苗在早上七八点钟的太阳下，一般呈现下列哪种现象？（ ）A直立生长 B生长方向与太阳光无关C.向东倾斜生长 D .向西倾斜生长5.如下图所示，将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（ ） 。A.左右相等 B. 左少右多 C. 左多右少 D.左右均无6荷兰科学家温特于 1928 年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约 12 h 后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图） 。该实验结果不能直接证明的问题是（ ） 。A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C该物质能促进胚芽鞘的生长D影响生长的物质自顶端向下运输
