1、有朋自远方来教材分析把人际交往扩大到世界范围，我们应该怎样同世界其他民族和国家的人民友好交往，引导学生懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与不同民族和国家的人民友好交往。案例背景学情分析本课内容比较形象生动，学生对文化习俗的内容是很感兴趣的。他们能够从自己的亲身经历中、所学到的历史、地理知识中、课外 阅读材料中提取比较多的相关信息。教师要在课前布置好预习作业，并检查学生对预习作业的完成情况，在备课内容中加入相应的课堂预设。培养学生兴趣、发展学生思维、拓展学生能力。课时 第一课时：文化习俗 多姿多彩知识技能懂得什么事民俗，理解世界每一种民俗 文化存在的合理性与合法性。过程
2、方法阅读讨论法、情境教学法、体验教学目标情感价值感受、体会人类文明的多样性和丰富性。教学策略 情境教学法教学重点 差异在哪里教学难点 差异在哪里教学准备 PPT 演示稿教学过程流程 教师活动 学生活动创设情境观看视频，导入新课08 年北京奥运会点火的视频探索新知活动一：猜猜看下面的事物是哪个国家或地区的？（图片）欣赏歌曲唱脸谱望文生义洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。 ”中国人：“何以见得?”洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着早点两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。 ”民族风情知多少一、中国春节有哪些传统习俗祭灶；吃团圆饭；贴对联；吃饺子；拜年；给压岁钱；接财神；二、
3、西方圣诞节有哪些习俗唱圣诞歌；安置圣诞树；穿红棉袄的圣诞老学生回答学生回答人；给人们送圣诞礼物；每年 12 月 25 日，是基督教创始人耶稣的诞辰，也是基督徒最盛大的节日圣诞节，按基督教教义，耶稣是上帝之子，为拯救世人，降临人世。所以圣诞节又称“耶稣圣诞瞻礼” 、 “主降生节” 。公元 354 年，罗马帝国西部拉丁教会年历中首次写明 12 月 25 日为耶稣基督诞生日。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。西方人以红、绿、白 三色为圣诞色，红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。红色与白色相映
4、成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。展示自己：你还知道哪些民族节日？在每年的 11 月 1 日，10 月 31 日是万圣节前夕。通常叫做万圣节前夜（万圣夜） 。每当学生回答万圣夜到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”走家窜户，向大人们索要节日的礼物。万圣节最广为人知的象征也正是这两样奇异的“杰克灯”和“不给糖就捣乱”的恶作剧。泼 水 节 是 傣 族 最 隆 重 的 节 日 ， 也 是 云 南 少数 民 族 中 影 响 面 最 大 ，
5、参 加 人 数 最 多 的 节日 。 泼 水 节 是 傣 族 的 新 年 ， 相 当 于 公 历 的四 月 中 旬 ， 一 般 持 续 3 至 7 天 。 第 一 天 傣语 叫 “麦 日 ”， 与 农 历 的 除 夕 相 似 ； 第 二 天傣 语 叫 “恼 日 ”（ 空 日 ） ； 第 三 天 是 新 年 ，叫 “叭 网 玛 ”， 竟 为 岁 首 ， 人 们 把 这 一 天 视为 最 美 好 ， 最 吉 祥 的 日 子 。斋月是穆斯林宗教生活中的重要内容之一。每年伊历的第九个月份为伊斯兰教的斋月。斋月期间，除老人、孩子及体弱多病者外，每个穆斯林都应当把斋，即每天从日出到日落不进食、不喝水、不吸
6、烟等，日落祷告后，则可以开斋进食。 把斋与吟诵、祷告、施舍、朝觐并称为穆斯林的“五功” 。不同的国家和民族，通常有自己独特的节日。学生回答如：圣诞节，愚人节，情人节,万圣节等。差 异 在 哪 里接受礼物；见面招呼；表示感谢；请客吃饭；拜访客人。在中国，一般是先推辞再接受，接受后，表示感谢，但不当场打开礼物。 （谦让、礼貌）在西方，一般是先表示感谢，接受礼物后即当场打开，对礼物夸赞一番。 （对人尊敬）在中国说：“你去哪儿了？” “吃饭了吗？” 在西方说：“Hello” ， “Hi”, “How are you?” 在中国，亲 戚、熟人之间表示感谢一般不用说“谢谢” 。在西方，即使在最亲密的父母和
7、子女、丈夫和妻子之间也会十分客气地用“Thanks a lot”或者“That is very kind of you”.在中国，热情的主人在客人碗里不断地添加菜肴，一边说：“多吃点，多吃点”学生举例在西方，主人不会过多地劝酒劝菜。客人不想喝啤酒，想喝可乐就说：“Could I have a glass of Cola.在中国，客人往往在没有事先打招呼的情况下拜访主人，给对方一个惊喜。在西方，人们习惯先打 电话预约：“I would like to visit you at 2:00 this afternoon.”然后才上门拜访。文化背景和风俗习惯的不同，从而导致了不同的行为处世态度和方式。
8、请举 例:除了书上举出的例子，你还知道哪些奇怪的习惯？埃及妇女不穿无袖衣服和衬衫埃及妇女在公共场合衣着很庄重，不穿无袖的衣服和衬衫，穿短裤被人笑话视为不文明，埃及人好客，慷慨大方，如果您赞美主人的某样财物或衣服漂亮，主人就会把它送给您，所以在埃及要慎赞主人的东西。在突尼斯待客用河水猛泼客人脸突尼斯东部，当家中来客后，主人饭后会请客人到小河边去洗脸，如果主人双手捧起清澈的河水猛泼客人脸时，您可千万别生气，这是主人的殷勤待客之道，要表示感谢。正视交往障碍：点头不算摇头算，还是摇头不算点头算？是虐待，还是关爱？电影刮痧故事简介许大同与妻子经过八年的奋斗在美国定居，他们有一个五岁的儿子丹尼斯。一天，丹
9、尼斯闹肚发烧，大同的父亲用中国传统土方刮痧为孙子治病。次日丹尼斯被单独留在家中，不小心掉下床时磕破了头，被邻居发现，他们认为父母把小孩单 独留在家中太不称职了。丹尼斯被送去看急诊，医生在作检查时发现了他背上因为刮痧留下的瘀痕，断定他在家受到了虐待。于是大同夫妇被禁止接近儿子，儿童福利院更认定大同有暴力倾向，准备以法律手段剥夺其对孩子的监护权。在法庭上无人对“刮痧”这一中医疗法有了解，大同开发的电子游戏西游记还被曲解为他具有严重暴力倾向。法官当庭宣布剥夺许大同的监护权，从而父子分离。之后，许大同的同事开始疏远他，并认为他只会打骂孩子，有虐待孩子的倾向，一个不称职的父亲是不值得交往的。剧中有这样一
10、个情节：医生认定丹尼斯在家中受到了虐待，大家想是不是事实呢？影片中还提到西游记 ，这是中国的古典名著，相信许多同学都看过，暑假里还重播了连续剧西游记特别是六小龄童扮演的孙悟空更是深入人心。同学们觉得孙悟空是个什么形象？我们这么喜爱的一个人物形象，在西方是否也同样受到大家接受并喜欢呢？ 中国龙落选北京奥运会吉祥物 中国龙是古人对鱼、鳄、蛇、猪、马、牛、鹿等动物和云雾、雷电、虹霓、龙卷风等自然天象模糊集合而产生的一种神物。龙是中华民族的象征，所有炎黄子孙、华夏儿女都可称为“龙的传人” 。龙不单纯是中国人的图腾，而且是世界华人的图腾，象征的是华人文化和五分之一地球人的心理认同。龙的形象用得多，有庸俗
11、化倾向。虽然龙的概念非常硬朗，但它有王权、皇族的特征，而且由于中西方意象差异大，西方人眼中的龙和我们所引以自豪的情感寄托是不相吻合的，容易产生误解。在西方人眼中“龙”是邪恶势力的象征。 小结：人们的一言一行、一举一动都反映了本民族的习惯，这种文化习惯方面的差异对我们的交往产生了各种各样的影响。我们要了解各国的文化习俗方面的差异，如果不了解这些往往就很容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起我们的重视。回顾反思本框内容比较形象生动，学生对文化习俗的内容是很感兴趣的。他们能够从自己的亲身经历中、所学到的历史、地理知识中、课外阅读材料中 提取比较多的相关信息。教师要在课前布置好预习作
12、业，并检查学生对预习作业的完成情况，在备课内容中加入相应的课堂预设。培养学生兴趣、发展学生思维、拓展学生能力。课时 第二课时：相互尊重 促进交往知识技能1.学会尊重其他民俗和文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好往来；2.学会从报刊图书、电脑网络上搜集、处理各种信息。过程方法 阅读讨论法、情境教学法、体验教学目标情感价值1.养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度；2.以包容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。教学策略 阅读讨论法、情境教学法教学重点 文明交往 平等相待教学难点 把握交往中的度教学准备 PPT 演示稿教学过程流程 教师活动 学生活动创设情境视频导入探索新知畅所欲言：教材 90 页中周恩来总理为什么会非常生气，对中国代表团的工作人员的行为，你是怎么看的？我们应该如何对待各国、各民族不同的文化习俗？ 学生回答
