1、第四章 第二节 种群数量的变化一、课标导读:1.说明建构种群增长模型的方法。2.用数学模型解释种群数量的变化。3.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。二、问题导思高考资源网1.“J”型增长曲线的发生条件是什么？“J” 型曲线中 Nt=N0 t ，各字母代表的含义？见教材 P66， “S”型增长曲线的发生条件是什么？K2.什么是“K”值？“S”型增长曲线的增长率如何变化？渔业上捕鱼为什么要使种群数量保持在 K/2 水平？从“K”值的角度如何控制家鼠的数量？3.研究种群数量变动的意义？(2 个)4.怎样对酵母菌计数？P68 所需实验材料？5.为什么在培养液在计数之前要
2、将试管轻轻震荡？本实验需要设置对照吗？要做重复实验吗？如果小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取怎样的措施？6.对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？酵母菌 2 种呼吸作用和产物？画出时间与酵母菌种群数目的关系图？（S 型曲线）三、例题导练 冲 A 行动1为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的 S 型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在 K/2 水平。这是因为在这个水平上 （ ）高考资源网 KS5U.COMA种群数量相对稳定 B种群增长量最大 C种群数量最大 D环境条件所允许的种群数量最大 2下图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：（1）处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体增长曲线是_，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有特性_。（2）种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是_，用达尔文的进化观点分析闰中的阴影部分表示_。（3）影响种群密度的主要因素是种群的_和_。（4）当我们迁人刚建的新村美居，可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病对其进行种群密度的调查中，请从 a、b 曲线的理论上存在的条件，推测有效灭鼠的措施_，降低环境_量，使鼠群的_曲线变化，转变成_。
