1、3.2 自然地理环境的整体性 教案 教学目标知道自然地理环境的组成要素结合实例，说明地理环境各要素的相互作用知道自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用理解地理环境的整体性对人类活动的影响重点 明地理环境各要素的相互作用 难点明地理环境各要素的相互作用教法及教具教 学 内 容 个案调整教学过教师主导活动学生主体活动程考点梳理考点 1 知道自然地理环境的组成要素自然地理环境主要由地貌、气候、水文、土壤、生物等要素组成。考点 3 知道自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用生物对自然地理环境的作用，归根到底是由于绿色植物能够进行光合作用。生物对地理环境的影响：改变大气成分；改变陆地水的化学成分；参
2、与岩石的风化、促进土壤的形成。另外，植树种草还可以调节局部小气候，改善水文状况，保持水土，促使生态环境向良性方向发展。考点 4 理解地理环境的整体性对人类活动的影响整体性的表现地理环境各要素都与环境的总体特征协调一致，例如，西北内陆地区的总体特征是干旱，青藏高寒区总体特征是寒冷地理环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变，即“牵一发而动全身”。全球地理环境是一个整体，一个区域的变化会影响到其他区域，如厄尔尼诺现象。对人类活动的意义：要求人们在利用和改造环境的过程中要处理好整体与局部的关系，协调发展。改造某要素时，应注意对其它要素以至整个环境所带来的可能影响。还要注
3、意不同区域之间的协调发展。当堂 检测1三峡水库蓄水后，库区水流明显放缓，泥沙淤积。引起这样变化的主要因素是（ ）A气候 B土壤 C水文 D生物2上述资料说体现了自然地理环境的 （ ）A独立性 B平衡性 C差异性 D整体性3地理环境的整体性表现在 （ ）地理环境各要素相互联系、相互作用 地理环境各要素构成一个整体，但它们是独立存在与发展的 某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化 各要素对环境影响作用是相同的 A B) C D 4从陆地环境的整体性分析，下列现象中与我国西北内陆景观不相符的是 （ ）A气候干旱，降水稀少 B流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱C植被稀少，土壤贫瘠 D化学风化微弱，物理风化显著5下列叙述反映地理环境整体性“牵一发而动全身”特征的是（ ）A大量使用煤、石油最终导致海平面上升B森林砍伐后，木材蓄积量减少C围海造田，使海洋面积缩小D工厂排放污水，使水体中重金属含量增加下图是“某区域地理环境演变示意图”。读图，回答 67 题。6引起图中地理环境演变的原 因是 （ ）A大气环流 B海陆位置 C太阳辐射 D地形的变化7图示地理环境的演变过程主要体现了 （ ）A地理环境的差异性 B地理环境的整体性C地理要素的联系性 D地理要素的独立性板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
