1、第三单元 自然界的水 学案一.复习要求1认识水的组成。能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物。2认识物质的微粒性，能用微粒的观点解释某些常见的现象。3知道分子和原子的区别和联系。4了解自然水和纯水的区别和自然水的天然净化。5了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等人工净化水的常用方法。6知道硬水和软水的区别以及硬水的危害。会用简单的方法区别硬水和软水。7了解世界水资源的分布状况，认识到水资源综合利用和保护水资源的重要意义。8认识“三废” （废水、废气和废渣）处理的必要性。认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。9认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。二、基础知识回顾1. 水通电两
2、电极有产生，正极产生，负极产生，水通电的文字表达式为 ， 正、负极气体的体积比为，水通电的实验证明了水由和组成，或者说一个水分子由、构成的。2、熟记下列概念，并举例说明： 单质纯净物物质 化合物混合物3 、氢气的物理性质为。化学性质 可燃性。文字表达式为，不纯的氢气（混有或）遇明火有可能，所以点燃 H2前要。另外任何或如果跟充分混合，遇明火都有可能发生爆炸。4、分子的概念。原子的概念。分子和原子的根本区别：，物理变化时，分子本身，在化学变化中，分子变成，原子又重新组合成。也就是说，在化学变化中，变，不变。5、分子基本性质：分子的质量和体积很。分子不断。分子间有。分子由构成。如一个氧分子由构成。
3、同种分子性质，不同种分子性质。原子和分子具有相似的性质。热胀冷缩的现象体现分子的性质是。6、水的净化方法有、，净化效果最好的是。可用于吸附的物质有、。7、硬水是，软水是。加入区分。如果是软水，如果是硬水，降低水的硬度的方法有（生活） 、（实验室） 。8、水体污染的来源有 （三点） 。防治水体污染的措施有、。爱护水资源从、两方面采取措施。三、重点、疑点讨论.甲同学说：“水是由氢气和氧气组成的” ， 乙同学说：“水是由两个氢原子和一个氧原子构成的” ，他们的说法对吗？2.原子是化学变化中最小的微粒，所以原子不可能再分了。3.经过沉降、过滤、消毒后的水是纯净物。四、知识能力训练1、用右图装置电解水，
4、一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（ ）A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为 8:12、下列有关水的说法正确的是（ ）A水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C电解水能生成 H 和 O ，二者体积比为 2：13、生活中常见的下列物质中属于纯净物的是（ ）A硬水 B粗盐 C生铁 D纯碱4、我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（ ）A食醋、精盐 B白酒、纯碱C铝合金、生铁 D红磷、氧化铜5、下列物质中，属于纯净物的是 （ ）A黄
5、酒 B矿泉水 C24K 黄金 D铁矿石6、图 l 所示实验主要说明（ ）A分子很小B分子间有间隔C分子不断运动D分子可以分成原子7、对下列事实解释不正确的是（ ）选项 事 实 解 释A 体温计中的水银（汞）热胀冷缩 原子的体积热胀冷缩B 一滴水中大约有 1.671021 个水分子分子很小C 敞口容器中的酒精逐渐减少 分子是不断运动的D 炎热的夏天自行车车胎容易爆裂 夏天温度高，分子间间隔变大8、下图是水的微观层次结构，图中右侧“”表示 （ ）9灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（ ） 10、下列净
6、化水的常用方法中属于化学变化的是（ ）A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.过滤 D.消毒剂消毒11、玉树地震后饮用水主要取自于地下水，如井水等。下列说法错误的是（ ）A井水是混合物 B静置对井水有净化作用C用肥皂水可以检验井水的硬度 D用过滤的方法可以使井水软化12 .井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用_检验。为降低水的硬度，可采用的方法是_。13、下列行为不会对环境造成污染的是（ ）A、将生活垃圾就地焚烧 B、大量使用农药防治病虫害 C、生活污水直接排入江河 D、工业废水经处理后循环再利用14、今年我国西南地区出现了严重的干旱，缺水给当地居民的生活造成了极大
7、的困难。下列有关水的说法中，正确的是（ ）A.水分子是由氢分子和氧原子构成的 B.水是由氢元素和氧元素组成的C.大量使用化肥和农药，不会造成水体污染 D.浑浊的河水经过滤后可得到纯净物-水15、 2010 年 9 月 21 日，我市马贵、大坡等地发生特大洪涝灾害，灾情发生后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_（填操作名称） ，除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其_性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_进行检验，生活中常通过_的方法降低水的硬度。（3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建议：_ _。
