1、二氧化碳和一氧化碳教师寄语情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 -毛泽东学习目标1、了解一氧化碳的物理性质2、知道一氧化碳的化学性质及用途。3、能熟练写出相关的化学方程式。教学重点一氧化碳的化学性质。教学难点一氧化碳还原氧化铜教学方法自学探究式教 学 过 程一预习导学 2010 年 12 月 15 日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月” ，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？二、合作探究： 知识点二：一氧化碳【观察】观看视频 CO 还原 CuO 的实验,思考交流 以下问题： 1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_ _。2.根据实验事
2、实填写下表：观察到的现象 所发生现象的化学方程式A 处（CuO处）B 处（石灰水中）C 处 3.先停止加热，再通入一会儿一氧化碳的原因是_ _。4.C 处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 三拓展提升H2、CO、C 共同的化学性质 可燃性：可燃性气体点燃前一定要检验_。H 2 和 O2 的燃烧火焰是：发出_色的火焰。CO 和 O2 的燃烧火焰是：发出_色的火焰。 CH 4 和 O2 的燃烧火焰是：发出明 亮的_火焰。还原性：如 Fe2O3+3CO 高温 2Fe+3CO2（现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。 ） 应用：冶金工业鉴别：H 2、CO、CH 4 三种可燃性气体，检验燃烧产物（不可看
3、火焰颜色）水煤气：H 2 与 CO 的混合气体（制法 C + H2O 高温 H2 + CO）除杂：COCO 2 通入 或 溶液CO2CO 通过 CaOCaCO3 CuCuO CuOCu 3.CO 的用途：因 CO 具有可燃性，可以用作 ；CO 具有还原性，可用于 。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】 【知识网络】碳单质及其化合物间的关系如下图所示，请写出其反应方程式。 ； ； ； ； ； ； ； 。四、当堂反馈1.除去 CO 中混入的少量 CO2，可采用的方法是（ ） ；除去 CO2 中少量 CO 的方法是（ ）A.把混合气体点燃 B.把沸合 气体 通过澄清石灰水C.把混
4、合气体通过灼热的 CuO D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中尾气处理澄清石灰水C D混合气体A B2.下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味) 是否含有 CO2 和 CO。请回答下列问题:(1)A 装置中的试剂是(写名称,下同) ,B 装置中的试剂是 ;(2)证明原混合气体中 CO2 存在的实验现象是 ；证明原混合气体中 CO存在的实验现象是 ；(3)如果没有 B 装置,对实验结果有何影响? 。3、A、B、C 、D 四种单 质，通常状况下，A、D 是无色气体，B 是红色金属，C是黑色粉末。现进行下列实验：在 D 中加热 B,生成一种黑色的固体物质； C 与 中的生成物混合，高温下得 到 B 和一种无色气体； 向的生成物中通入气体 A 并加热，得到 B 和水。根据以上实验，推断这四种单质的名称：A B C D 写出有关反应的三个化学方程式： ； ； ； 教 学 反 思
