1、“珍惜每一滴水”班队活动教学设计学校：凤光小学 班级：三（5）班 授课人：郭月聪一、活动目的1、知识与技能：了解水的相关知识，认识水资源的重要性。2、过程与方法：通过多种活动形式，提高学生珍惜水资源的意识。3、情感态度价值观：培养学生节水观念，形成社会责任感，在生活中能自觉做到节约用水。二、活动重点通过多种活动形式，提高学生珍惜水资源的意识。三、活动难点培养学生的节水观念，形成社会责任感。四、活动时间一课时五、活动形式小品表演、小组讨论、标志设计、多媒体展示六、活动准备1、学生演练小品2、学生观察身边水资源浪费情况，以图片形式记录下来。3、学生观察身边节约用水的做法，以图片形式记录下来。七、活
2、动板书珍惜每一滴水浪费水 节水小妙招污染八、活动过程（一）猜谜语有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。 （打一液体）（二）小品表演中队长：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人。如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。副中队长：水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。如洗了手忘关水龙头等等。下面请看小品水龙头的见闻 。 水龙头的见闻时间：星期三地点：凤光小学人物：水池、水管、少先队员、小明。【幕启。旁白：我们美丽的校园校舍整洁、环境优美，我们在这里学习、生活，真是无比的快乐。但校园内有时也会发生一些不那
3、么和谐的事情也是令人十分头疼的。 】水池：（生气地）水龙头老弟，你能不能把你的头收紧？瞧你整天这样嘀嗒嘀嗒的，弄得我身上总是湿淋淋的，难受死了。水龙头：（垂头丧气）唉，水池大哥，我也不想这样呀！有一个小孩子来洗手，洗完手经常不把我拧紧，我也很难受呀！你看，他又来洗手了！小明：（兴冲冲地跑来，拧开水龙头，满足地洗完手后，还没拧紧扭头就走了）少先队员：（看到了这一幕，提醒）同学，你洗完手还没关水龙头呢！这样子多浪费水啊！水龙头滴一天会浪费一大桶的水呢！小明：（感到后悔）糟糕，我以前每天洗手都没关紧水龙头，我已经浪费了好几桶的水啦。我以后一定珍惜每一滴水。（三）观看视频水滴小世界（四）闯关游戏（闯三
4、关）1、水的形态 液态：雨、云、雾、露固态：雪、霜、冰、冰雹气态：水蒸气2、水的作用 总结：洗衣服洗碗筷，洗脸洗手洗头又洗脚。煮饭洗菜又沏茶。栽小树、种庄稼、种水果鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它。采煤发电要靠它，城市美化更要它！3、水的分类海水和淡水（5）走进水的王国1、展示浪费水资源的图片，感悟珍惜水资源的重要性。 （反差）2、展示同学们课前拍下的浪费水资源的照片，启发全班思考。（六）小组讨论：节水小妙招小组派代表回答（七）分享节约用水的照片1、展示同学们课前拍下的节约用水的照片，启发全班思考。2、观看视频：小小发明家，节水装置。鼓励学生动脑思考，尝试发明。（八）国家节水标志含义：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 J 和 S 的变形，寓意节水（Jie Shui） ，表示需要人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。过渡：你们觉得这个节水标志设计得好不好？你能不能也设计一个关于节水的标志呢？现在赶紧动手，拿起手中的画笔，在白纸上画下你心中的节水标志吧。（九）节水标志设计动笔头，画一画（十）保护水资源宣传，教师小结。
