现场教学的课程开发和组织协调中共佛山市委党校一、现场教学开展的基本情况二、现场教学课程的开发三、现场教学的组织协调四、主要体会一、现场教学开展的基本情况去年 7月至今年 9月，近 20个课题组，运用 46个现场教学点，进行了 149场次、4345 人次的教学。二、现场教学课程的开发以广东工业设计城为例（一）现场教学点的选择1、现场教学点选择的原则。2、广东工业设计城的基本情况。3、选择依据。（二）课程的开发1、组建课题组，进行可行性研究。2、设计教学方案。3、撰写现场讲义。4、进行试验性教学。5、教学评价。三、现场教学的组织协调（一）开发专题课程与现场教学点相结合，保证教学基地内容的多元化。（二）依托各区委组织部与相关职能部门，保证教学活动的顺利开展。（三）充分发挥“三种制度”作用，保证教学基地资源的不断完善和日益丰富。四、主要体会1、选准主题，开发专题课程与现场教学点。2、注重体验，着力引发学员的思考。3、做好引导，推动观点思想的碰撞。4、抓好点评，促进新经验新做法的实践推广。主讲人简介：黄海英，中共佛山市委党校教务处主任。2013 年 8 月起，挂任佛山市顺德区伦教镇书记助理。
