1、第 7 课 全国大动乱一、教学目标知识与能力“文化大革命”发动的背景 “文化大革命”的导火线 五一六通知中央文革小组 中共八届十一中全会关于无产阶级文化大革命的决定1967 年 1 月上海夺权 全国大动乱 “二月抗争” 中华人民共和国历史上最大的冤案 民主法制的严重破坏通过对林彪、江青一伙利用和助长毛泽东的错误，鼓吹个人崇拜等历史现象的分析，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。通过对毛泽东错误估计形势，发动“文化大革命” ，导致全国大动乱历史教训的分析，培养学生全面客观地观察历史事物，正确把握历史发 展方面的能力。（1）通过对林彪、江青一伙利用和助长毛泽东的错误，鼓吹个人崇拜等历史现象的分
2、析，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。（2）通过对毛泽东错误估计形势，发动“文化大革命” ，导致全国大动乱历史教训的分析，培养学生全面客观地观察历史事物，正确把握历史发展方向的能力。过程与方法（1）感知“文化大革命 ”的情况和全国大动乱对民主法制的践踏，认识“文化大革命 ”给国家和人民带来的严重灾难，以及民主法制建设的必要性和艰巨性。（2）运用直观教学法，讲述“文化大革命” 发动和全国大动乱对民主法制的严重践踏的情况。用问题导学法和探究法分析“文化大革命”中民主法制破坏的危害 性以及应从中吸取的历史教训。情感态度与价值观（1） “文化大革命 ”是毛泽东错误发动，被林彪、江青两个反革命集团
3、利用，给党、国家和人民带来建国后最严重损失的一场内乱。（2）老一辈革命家和广大人民群众强烈抵制“文革” 的错误做法，“二月抗争”表现了老一辈革命家为党和人民的利益奋起抗争的大无畏精神。（3）全国大动乱是对民主法制的严重践踏，造成了极为严重的后果，从而认识到加强社会主义民主法制建设的必要性和艰巨性，自觉增强民主意识和法制观念。二、重点和难点重点：民主与法制的破坏。难点：“文化大革命 ”发生的原因及其性质。三、教学过程导入新课 提问：我国在社会主义建设道路的初步探索中，有何严重的失误？学生回答，教师指出：1957 年后在社会主义建设道路的初步探索中，不仅发生了“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，
4、更为严重的是，在社会主义时期阶级斗争问题的认识上存在“左”倾错误，这种政治指导思想上“左”的错误一直未 能得到纠正。1962 年后，党内“左”的错误在政治、思想、文化领域进一步发展，终于导致了“文化大革命”的全国大动乱。【预学】 学生自主学习一、 “文化大革命”的发动1、原因：（1）20 世纪 60 年代中期，毛泽东对国内政治形势作出错误判断，认为共产党内部出现了“ ”，党和国家已面临资本主义复辟的危险。（2）为了防止资本主义复辟，维护 和寻求中国自己的社 会主义道路，决定发动一场群众性的 “ ”。（3）林彪、 一伙利用和助长了毛泽东的错误，企图乱中夺权。2、过程（1）导火线：1965 年文汇
5、报发表的 ，得到毛泽东的支持。（2）全面发动的标志：1966 年中央政治局扩大会议和中共八届十一中全会：文革的实际指挥部是 。二、全国大动乱和二月抗争1、 “一月革命”：1967 年 1 月，以 为头目的上海造反派组织夺取上海市的党政大权， “文革”进入全面夺权阶段。2、 “二月抗争” ；1967 年 2 月， 、陈毅、 、徐向前、李先念等同林彪、江青一伙进行面对面的斗争，被诬蔑为“ ”。3、党的历史上最大的冤案： 年 被错误地开除出党和撤销党内外一切职务，成为党的历史上也是中华人民共和国历史上最大 的冤案。三、民主法制的严重破坏1、 “文革”中，中国共产党的 原则遭到破坏。2、我国根本政治制
6、度 形同虚设，第三届全国人大一次会议后，整整 10 年没有召开一次全国人大会议。【探究】方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。【精导】一、 “文化大革命”的发动1、什么是“文化大革命”？2、你怎么看待五一六通知？3、 “文化大革命”的背景和产生的原因。二、全国大动乱和二月抗争1、 “文化大革命”中成立的中央文革小组有什么特殊地位？这说明了什么？2、老一辈革命家的“二月抗争”为什么会被诬蔑为“二月逆流 ”？3、 “二月抗争”的核心问题是什么？谈谈你对这场抗争的看法。4、既然党内大多数老干部反对“文化大革命”的错误做法，为什么没能及时制止住呢？5、 “文化大革命”中，党内最大的一起冤案是
7、什么？三、民主法制的严重破坏民主法制被破坏的表现如何？【提升】1、 关于建国以来党的若干历史问题的决议指出：“历史已经证明， 文化大革命是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各 族人民带来严重灾难的内乱。 ”你是怎样理解这句话的？2、1980 年 8 月 21 日，意大利记者奥琳埃娜法拉奇在采访邓小平时，提出这样一个问题：“我看不出怎样才能避免或防止再发生诸如文化大革命这样可怕的事情。 “假如这个问 题是向你提出的，你会怎样回答呢？课堂小结围绕本课的重点，可以从以下几点小结：说明“文化大革命”根本不是什么革命，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来建国以 后最严重的挫折和损失的内乱。在“文化大革命”这场长达 10 年的内乱中，民主法制横遭践踏，社会秩序混乱，留下了深刻的历史教训。由此，我们应当认识到民主法制建设的必要性和艰巨性。“二月抗争”是老一辈革命家为捍卫党和国家利益，维护党的集体领导原则，捍卫民主法制而进行 的英勇斗争，他们的凛然正气和大无畏精神是永远值得我们学习继承的。教学反思：
