1、一、学习目标：（1）识别群落，说出群落水平上研究的问题。（2）分析群落的物种组成，区别不同的群落。（3）举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。二、重点：群落的结构特征。三、难点：从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。四、学习过程（一）群落的概念同一时间内聚集在一定区域中 的集合，叫做群落。（二）群落水平上研究的问题1丰富度：群落中 的多少称为丰富度。2各种种间关系的对比类型 概念 数量坐标图 特点竞争两种或两种以上生物相互 等 开始时 A、B 两种生物同时增加，此时的竞争并不激烈，但增加到一定程度时，由于空间、食物有限，两种生物呈现出“你死我活”的变化，导致“强者更强，弱者更弱”
2、，甚至弱者最终被淘汰捕食一般表现为“先增者先减，后增者后减”即此消彼长，此长彼消；先增加又先减少的是被捕食者，后增加后减少的是捕食者互利共生两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。 如果分开，则双方或一方不能独立生活，呈现出“同生共死”的同步变化。两种生物生态位(食性及生活条件)相似程度越大，竞争越激烈寄生寄生者寄居在寄主的体内或体表，摄取来维持生活寄生生活对寄生者来说是有利的，而对寄主(被寄生者)来说则有害3.群落的空间结构垂直结构植物的分层主要与 有关 动物的分层主要与 有关 水平结构：由于 、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素使群落存在水平结构，不同种群
3、呈 分布（三）土壤中小动物类群丰富度的研究注意事项1调查研究小动物时，常用 进行采集与调查。2丰富度的统计方法通常有 两种。3尽可能多收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的 来收集。4从同样营养土壤中采集的标本，应多组同学进行统计比较。五、作业1、大小鲈鱼高度混养蚜虫与草蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（ ）A种内斗争捕食捕食 B捕食捕食捕食 C种内斗争寄生捕食 D捕食寄生捕食2、生物群落的结构在垂直方向上 （ ）A具有明显的分层现象 B有的有分层现象，有的没有分层现象C森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D植物有分层现象，动物没有分层现象3、在一片森林里，群落是指该区域内（ ）
4、所有的树木 B所有的动物和植物C所有的生物与无机环境 D所有的生物4、区别不同群落的重要特征是（ ）A群落的物种组成 B群落中各生物之间的关系C群落中生物个体的数目 D群落中物种的数目5、树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（ ）种群的密度 B适应的普遍性 C群落的垂直结构 D群落的水平结构6、对某一群落中甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到下图，请据图回答下列问题：（1）甲、乙两种群之间的关系是 。（2）在 3、4 月份甲种群数量的下降，很可能是由于 。（3）种群数量变化的周期大约是 。 （4）自然界中物种间捕食会导致被捕食者种群的消亡吗？ 。
