1、课题： 诗词五首课型： 新授课 1环节一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、了解诗经 乐府诗集相关常识；2、朗读诗歌，认准字音，初步感受作者感情。学法指导（含时间安排）学习内容 精讲点拨1、阅读知识链接，了解相关文学常识。2、诵读诗歌，结合注释疏通诗歌大意。（预时 15 分钟）1、 是我国第一部诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约 500 年间的诗歌 篇。 诗经的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为 、 、 三类。其中风是 。 雅是 ，即所谓正声雅乐。颂，是 ，内容多是歌颂祖先的功业的。2、 乐府诗集是继诗经风之后，一部总括我国古代 ，由宋代 所编。现存 100 卷，是现存 。诗
2、经 乐府的相关小知识：环节二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：自由朗读诗歌，划分诗句节奏，并感受诗歌所蕴含的情感，领会诗歌采薇 、 十五从军征所包含的思想。小组内交流讨论，并在疑难之处作标记。学法指导（含时间安排）学习内容 精讲点拨1、自由诵读诗歌（鼓励学生进行诵读竞赛，并由学生去比较和评点，促进提高。）2、品读诗句所蕴含的情感思想。小组讨解决学习内容。（30 分钟）1、 采薇这首诗表现了什么样的主题？在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？2、 采薇和十五从军征写的是什么样的感受，他们的表现方法有什么不同？3、回想学过的或是你知道的其它与乡愁相关的诗句：“赋” 、 “比”
3、 、“兴”环节三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：学法指导含时间安排）学习内容 随堂笔记熟读成诵，背诵并默写诗歌采薇 。自主完成（10 分钟）1、收集古代描写杨柳的诗句，并和同学交流。2、掩卷沉思，内心感慨颇多啊。你对战争有什么看法？ 我的积累：知识链接：诗经简介诗经是我国第一部诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约 500 年间的诗歌 305 篇。先秦称为诗 ，或取其整数称诗三百 。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经 ，并沿用至今。诗经的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。风是民间乐歌。共 160 篇。雅是宫廷乐歌，即所谓正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐
4、歌，共 105 篇。颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的，共 40 篇。诗经的重章叠唱及表现手法：诗经善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。诗经里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。所谓“赋” 是“敷陈其事而直言之” 。这包括一般陈述和铺排陈述两种情况。 “比” 是“以彼物比此物” ，也就是比喻之意。而“兴”则是诗经乃至中国诗歌中比较独特的手法。 “兴”字的本义是“起” 。 诗经中的“兴” “先言他物以引起所咏之辞” ，也就是借助其他事物为
5、所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的“兴” ，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。诗经是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。乐府诗集简介乐府诗集是继诗经风之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。现存 100 卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共 5000 多首。在现存的诗歌总集中乐府诗集是成书较早收集历代各种乐府诗最为完备的一部重要书籍。“乐府” ，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。歌词来源有二：一是文人专门作的；一是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。乐府双璧为木兰诗与孔雀东南飞 。乐府诗集民歌是其精华所在。民歌内容十分丰富，反映社会生活面很广，汉代地主阶级同劳动人民之间的阶级矛盾极为尖锐，在封建制度下劳动人民过着极其悲苦的生活。
