1、6.1 物体的质量基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理1. 知道什么是 物体的质量，质量单位，能进行单位间的换算；2. 知道实验室测量质量的仪器是天平，托盘天平的构造及使用方法3. 物体的质量，质量单位，能进行单 位间的换算智慧碰撞1、 叫物体的质量，通常用字母 表示。2、 国际单位制中，质量的单位是 （符号为 ） ，常用单位还有 （符号为 ） 、 （符号为 ） 、 （符号为 ） 。它们之间的关系为 1t= kg= g= mg。练一练：2. 3kg= g 78000000mg= kg= t3、实验室测量质量的常用工具是： ，日常生活中测量质量的工具还有 、 、 等 。4、观察书上图 6-1，
2、了解托盘天平的主要结构自主展示1、阅读托盘天平使用说明书，了解托盘天平的使用方法。（1）调水平：把天平放在_上，将_拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_调，反之，平衡螺母向_调） ，使指针指在 分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在_盘，估计被测物体的质量后，用_向_盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_的位置，直到 横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_的质量加上_对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。2、当物体的 、 、 发生改变时
3、，它的质量 改变，所以质量是物体的物理属性。实践 1 中只改变物体的 ，质量 ；实践 2 中只改变物体的 ，质量 。当物体的 、 、 发生改变时，物体的质量不改变。拓展延伸1、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_（选填“左”或“右” ）移动当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示） ，这时应该_（选填“增加”或“减小” ）砝码；当他在天平右盘中放入 50g、20g 和 10g 的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为_g2、 小明同学用托盘天平测量物体 的质量
4、，操作情况如图所示，其中的错误是：(1) ； (2) ； 情感升华1、小坚同学用调 节好的天平称一个物体的质量，当右盘中放一个50g 和两个 20g 的砝码，游码移至如图所示位置时，天平平衡，则物体的质量是 ( )g0 1 2 3 4 550g 20g 10g甲 乙A90g B93.0g C92.6g D72.6g2、在调节天平平衡时指针如图所示则应： 使天平平衡；若在称量物体质量时指针如图所示则应： 使天平平衡。3、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡 （B ）把天平放在水平桌面上 （C ）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果。正确的顺序应该 是_。反思与心得
