1、运动的快慢教师寄语 学而不 思则罔，思而不学则殆！学习目标1、 了解速度的定义，及速度的单位和单位的换算。2、 了解速度的计算公式，会用其计算速度。3、 了解匀速直线运动。教学重点 速度的定义，速度的计算教学难点 速度的理解教学方法 自主学习 合作探究学习过程师生活动师生旁白一、自主学习1、 比较物体快慢的两种方法。（一） 、是看 路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时 的就快) （二） 、是在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程 的就快)问题：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？例题 1、学校的百米冠军的成绩是 12s,而 24 届奥运会一万米比赛冠军的成绩是 28
2、min,怎样比较他们运动的快慢?2、速度： 。3、公式： ；4、单位： ； 4、匀速直线运动让学生自己阅读课本第 21 页的内容：(1)物体怎样的运动叫做匀速直线运动？(2)物体怎样的运动叫做变速 运动？二、合作探究1、m/s 和 km/h 之间的换算关系：2.速度的物理意思5m/s 的物理意义： 。3、速度的计算例题 2：火车提速后，在北京和上海之间的运行速度约为104 kmh，两地之间的铁路线长 1456 km，火车从 北京到上海大约要用多长 时间?三、课堂练习1、速度是用来表示物体 的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在 1min 内通过的路程是 120m，则它的速度为m/s，其物理
3、意义为 。3、一个 做匀速直线运动的物体，在 4s 内通过的路程是 20m，则它在前 2s 的速度一定是( )A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断4、关于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( )A、 物体运动的速度 v 越大，通过的路程 s 越长B、 物体运动的速度 v 越大，所用的时间 t 越少C、 物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D、 物体 v 由 s/t 决定， 但与 s、t 的大小无关5、下列速度，按大小排列的顺序是 ( )(1)运行中的火车的速度是 72km/h (2)高速公路上飞驰的轿车的速度是 1.8km/min (3)草原上
4、狂奔的猎豹的速度是28m/sA、(1) (2) (3) B、(3 ) (2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2)6、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第 1h 内通过的路程是 80km，在第 2h 内通过的路程是 80km，在第 3h 内通过的路程还是 80km，小华说该汽车在这 3h 内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在 这 3h 内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。7、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在 1min 内听到了 25 次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长 25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： 教学反思：
