1、浅谈高等土木工程教育的人才培养摘要：本文探讨了土木工程专业教育、教学改革的必要性和紧迫性，在人才培养的目标、教育观念的变革、教学方法的改进等方面，阐述了个人的观点。 中图分类号： D523 文献标识码： A 文章编号： 一、土木工程教育的人才培养目标 21 世纪知识经济时代最重要的一个特点就是以人为本，而以人为本的关键，即是提高劳动者的全民素质，这也正是素质教育的精要所在。当前，发达的国家土木工程专业早已实现了从劳动密集型向技术密集型的转变，而我国土木工程的现状却是综合技术水平仅仅同美国 60 年代的水平相当，所有这一切，对我们的土木工程的教育提出了严峻的挑战，使土木工程教育的改革问题显得越来
2、越重要，传统的土木工程人才的培养目标受到现代化挑战的审视，并引发出人们深深的思考。 对于面向 21 世纪的高等土木工程教育来说，除了要具有现代工程技术人才的共性特征要求之外，还必须扩大现代知识教育的内涵，即要求我们培养的人才应具有宽广扎实的基础科学、工程科学知识，能综合运用各学科的理论，联系实际，分析和解决问题。土木工程的技术创新源之于新兴学科的渗透。土木工程的发展，也同其它工程技术问题一样，往往都是由于实际工程的需要，然后是理论的方法加以解决，因此，现代化的土木工程师应具有较高的文化素质和较强的中、外文口头、书面表达能力以及较强的环境意识和经济理念，懂得国家各种法律和法规并能运用现代信息技术
3、去获取和处理信息，有较强的动手能力，革新和创造能力，能继续学习，不断适应发展变化着的工程建设的实际。 目前我国开设土木工程专业的高校，其培养定位主要分两类，一类是被列为 985、211 的研究型学校，旨在培养创新型人才；另一类为教学型学校，旨在培养实用性人才。教学型学校在培养目标上要求学生：基础理论水平良好，系统掌握专业知识，拥有较强的实践能力，具有创新意识。结合学院实际情况，系市场为导向，根据经济发展情况和企业的用人需求，按照 “错位竞争、分类培养”的模式，重点解决学生理论与实践相结合及创新的能力，全面提高工程实践能力，教育培养的工程型人才具有更强的实际动手能力、组织协调与技术管理能力，比技
4、能型人才拥有更宽广、深厚的理论知识，旨在把学生培养成为高素质、复合型、经世致用的应用型人才1 二、教学方法的创新与实践 1对于课堂教学，旨在培养学生的能力，包括获取知识的能力以及运用知识的能力。教学中重点讲授教材，结合教案列举重大工程实例及实践，通过习题、讨论及试题使学生进一步掌握和消化知识点，能做到融会贯通。教学方法上，利用多媒体手段建立模拟仿真实验室，通过图片、动画、视频及 3D 模型及人机交互软件操作等，演示工作原理，模拟施工过程，展示构造细节等，使学生能快速直观的掌握相关知识，并提高学生对专业的兴趣，收到了很好的效果。 2土木工程专业实践类环节的改革内容 第一，将注重学生的能力培养作为
5、改革的中心课题。组织学生进入与专业相关的实践类环节,其主要目的是什么?从现有的实践类环节的内容和组织方式看,大体可以包括如下三点：(1)给学生一定的感性认识，例如认识实习；(2)给学生一定的专业技能训练，例如测量实习、结构试验；(3)给学生一定的综合训练，例如课程设计和毕业设计。 第二、建立稳定的校外实习基地,也是组织方式改革的一个重要环节。聘请部分有实践经验的专业工程师任学校兼职讲师,与一些企业建立固定的产学合作机制,学校利用自己的优势给社会以一定的服务,而利用社会力量来解决实践教学环节的部分事务性工作,使教师有更多的精力投入到教学过程的组织上及实践环节的考核上。 加强实践教学环节，除了在教
6、学计划中实施以外，还倡导发挥大学生社团的作用，比如土建协会，房地产协会，为学生参加实践搭设另一平台。开展科技竞赛，培养学生的创新精神和竞争意识，学院开展的学生学术科技节就是实践的良好载体。更进一步还可以结合学院开展的创业活动，锻炼实际工作能力。 三、注重人才培养的地区特色 高等教育是有层次、区域结构分工的，学院是一所地处经济、文化相对欠发达的浙中地区 ,虽然因为该地区高等院校的分布相对较少而拥有一定的优越性，但高校为提高教学规模，不断地增加招牛人数，同时，该地区其它一此新建院校也都纷纷开设土建等相近专业。所有这一切，毕业生的人才就业选择造成了一定的难度，这使我们不得不冷静、客观地分析本地区的人
7、才状况，有针对性地结合地区特点去培养有特色的人学牛，建立自己的人才市场优势。 学校是造就这些人才的主要阵地，我们必须根据自己的情况(如教育资源的情况、师资情况、生源情况、有的师资情况等)，扬长避短，科学制定自己的发展战略，立有特色的课程体系，形成自己独特的人才培养模式。由于学院所处地理位置的特点，我们在强调毕业生要强化创新能力培养的同时，更要加强其务实精神的培养教育，努力培养出一批用得上、留得住的能扎根浙中，为浙中地区的经济腾飞创建坚实的技术、人才基础。 四、结束语 本人一直致力于高等应用型人才教学的探索，并取得了一定的成果，今后 还要再接再厉，勇攀高峰。 参考文献 1蒋岚张爱玲李敏实训与模拟相结合的土木工程实践教学探索R成都：四川大学锦城学院土建系，2010
