1、 病理学病理学 说课程标准说课程标准实训中心实训中心 吴泽慧吴泽慧2013年 5月临床专业临床专业目录目录6 项目 实施建议 1 项目 学习领域的定位2 项目 学习目标与课程设计 3 项目 学习内容的形成 4 项目 学习情境设计 5 项目 说教学设计 目录目录6 项目 实施建议 1 项目 学习领域的定位2 项目 学习目标与课程设计 3 项目 学习内容的形成 4 项目 学习情境设计 5 项目 说教学设计 1 项目 学习领域的定位1-3学习领域在课程体系中的地位与作用学习领域课程对应的职业典型工作任务描述职业典型工作任务的描述（有否行业、企业标准）1-11-21 项目 学习领域的定位1-3学习领域
2、在课程体系中的地位与作用学习领域课程对应的职业典型工作任务描述职业典型工作任务的描述（有否行业、企业标准）1-11-21 项目 学习领域的定位学习领域在课程体系中的地位与作用1-1地位 ： 病理学 是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门基础医学课程。基础医学临床医学病理学承上启下承前启后“桥梁作用”作用：“金指标 ”1 项目 学习领域的定位1-3学习领域在课程体系中的地位与作用学习领域课程对应的职业典型工作任务描述职业典型工作任务的描述（有否行业、企业标准）1-11-21 项目 学习领域的定位通过理论学习使学生能根据大体标本和切片说出其主要的病理变化 ，进而揭示疾病的本质。学习领域课程对应的职业典型工作任务描述1-21 项目 学习领域的定位学习领域在课程体系中的地位与作用学习领域课程对应的职业典型工作任务描述职业典型工作任务的描述（有否行业、企业标准）1-11-21-31 项目 学习领域的定位职业典型工作任务的描述（有否行业、企业标准）1-3临床专业人才培养方案 医疗岗位任职要求 助理医师执业考试需要 病理学 临 床 专业 核心基础课 程
