1、高校体育与社会相结合培养学生体育意识和能力思路构想【摘要】为了实现国家对高校学生体育教学的要求，将高校体育和社会体育相结合已经成为一种必然的发展趋势。在高校体育以及社会体育的双重影响下，学生的体育热情会被完全激发出来，在自身体育兴趣的推动下加强身体锻炼，成为身体素质与科学素质兼备的新时代人才。文章首先详细分析了结合学校体育与社会体育的必要性，然后从培养学生体育锻炼的习惯、开设体育项目的专项选修课、带领学生参与到余暇体育活动中来以及加强学生理论学习四个方面提出了将高校体育与社会相结合的思路。 【关键词】高校体育；社会体育；结合；适应性；教学 对于当代大学生来说，为了更好地适应社会的发展与进步，光
2、具备科学知识是不够的，健康的身体是他们实现理想与抱负最重要的前提。在毛主席至理名言“身体是革命的本钱”的影响下，培养当代大学生的体育意识与体育能力非常必要。 全国普通高等学校体育课程指导纲要对高校的体育教学提出了更高的要求，那就是通过培养高校学生体育技能、意识以及习惯，让他们进行终身体育教育。这一要求同时也为高校的体育教学指明了发展方向将高校体育教学与社会体育结合起来，让学生在终身体育意识的推动下获得体育素养的提升，同时也推动整个社会全民健身计划的实施。在这一教学思路的启发下，如何将高校的体育教学与社会体育结合起来成为了当前最值得研究的课题。 1 结合学校体育与社会体育的必要性分析 1.1 学
3、校体育与社会体育的结合是提高学生体育意识的需要 体育锻炼是人们为了锻炼自身体质所进行的运动，在高校体育教学过程中，由于教学时间以及内容的限制，学生并不能学到足够的体育锻炼方法，体育锻炼时间也比较有限。在教学目标的督促下，有些学生甚至会将体育锻炼当成一种任务，体育锻炼仅仅停留在完成教师规定体育活动内容的层面上。但是社会体育是人们出于提高身体素质的需要所开展的体育运动，人们在进行体育运动的过程中互相了解，并可以结交志趣相投的朋友，丰富了生活，同时身体也得到了锻炼，更加健康。将高校的体育教学与社会体育结合起来，在这种动机的影响下，学生会受到触动，对体育锻炼有更加深刻的理解，不再将体育教学过程当作是完
4、成教学任务，而是一种可以放松身心、提高身体素质的活动。 1.2 学校体育与社会体育的结合是高校培养高素质体育人才的重要途径 随着我国教育改革的不断深入，国家开始用长远的眼光来看待学生的发展，在注重学生不同科目学习能力提升的同时也对学生的身体素质有了更多的关注。综合知识能力已经不再是优秀大学生的唯一衡量标准，只有同时拥有良好的身体素质，才能算作是素质教育所培养出来的优秀大学生。在国家对学生体育教学愈加重视的情况下，体育教师以及指导员的紧缺阻碍了高校体育教学效果的提高。很多高校由于体育教师不够充足，只好让不同班级或者专业的学生一起参与体育教学。这样对于学生体育素质的提高是极为不利的。众所周知，体育
5、锻炼有一定的方法，如果教师由于疏忽没有及时纠正学生的错误动作，会对学生的身体健康甚至是将来的发展造成较大影响。学校体育与社会体育的结合可以让高校充分利用社会体育所提供的教学资源，让学生在正确的指导下更快地提升体育综合素养。另外，体育教学与社会体育的结合也是一种非常新颖的方式，可以激发学生对于体育运动的兴趣与热情，进而在兴趣的推动下加强体育锻炼。站在高校的角度，二者的结合可以有效提高学生的体育意识、能力以及教学效果，培养出更多高素质的体育人才。 2 将高校体育与社会体育相结合的措施 2.1 改变高校体育教学的课程设置，提高其与社会体育的适应性 （1）增强体育教学的趣味性，让学生感受体育锻炼的快乐
6、 国家为体育教学所制定的教学目标是为了让学生切实获得体育能力以及体育综合素养的提升，如果学校让体育教学目标成为了阻碍学生提升体育能力的因素，就与国家的教育目的相悖。在实际教学过程中，体育教师可以不必太追求教学目标，在教学任务的基础上对课程设置进行改善，以提高学生体育锻炼的热情为目的来开展体育教学活动，让学生在自身兴趣的影响下提高体育锻炼意识。此外，对于教师也可以相应改进教学方式，当学生已经达到一定活动时间以及活动量以后，要求学生反复进行同一项运动这种做法并不可取。比如可以留一些时间让学生自己玩游戏。以丢手绢为例，这是小学生比较喜欢玩的游戏，学生长大以后很少有机会聚在一起玩这样的游戏。但是丢手绢
7、这个游戏可以很好地锻炼学生的跑步速度以及反应能力，反应灵敏度的提高可以帮助学生在体育比赛中取得更好的成绩。 （2）开设体育项目的专项选修课 动力对于事情的成功与否有着决定性作用，通过激发学生体育锻炼的动力可以强化高校体育与社会体育之间的结合。每个学生的体育兴趣应该都有所不同，笼统的教学模式由于针对性不够强，因此在提高学生体育能力与综合素质方面受到的局限性比较大。专项体育项目选修课的开设可以让学生选择自己喜欢的体育项目进行学习，在兴趣的推动下，学生会取得更大的进步。体育能力可以互通，学生某一方面体育能力的提高会帮助其学习其它体育项目，因此通过激发学生学习动力的方式可以有效提升其体育整体能力，激发
8、体育意识的同时强化高校体育与社会体育的结合，让体育成为学生的终身运动。 2.2 带领学生参与到余暇体育活动中来 时下有很多社会体育活动，以全民健身运动为例，其是社会各界人士自发组织起来并参与其中的体育锻炼活动，在提高人民身体素质的同时，其所发挥的社会效用也是不可忽视的。随着社会的发展，人们的健身意识也像环保意识一样不断获得提升，在探索生命意义的过程中，运动是一项永恒的话题。为了加强高校体育与社会体育的结合，教师可以带领学生走出校外，参与到附近健身人士的健身项目中来，或者是在周末的时候组织学生开展趣味比赛活动。我们必须承认，社会体育的项目是非常丰富的，比如顶碗、太极拳、民族舞、踢毽子、健身操等。
9、与学校体育教学中涉及到的体育项目相比，社会体育活动更加多样。学生会在丰富的社会体育活动中激发出更多的体育热情，体会到健身的快乐和体育的真谛。 2.3 加强学生的理论学习，让学生认识到终身体育的重要 高校体育与社会体育结合的目的是让学生在终身体育意识的影响下提高体育运动的热情，进而获得体育能力和体育素养的提升。在此基础上，我们可以通过加强理论学习的方式来培养学生的终身体育意识，让他们意识到终身体育对他们未来发展的重要性。需要注意的是，对于理论学习，很多学生都会产生抵触心理，认为体育理论学习过于枯燥，还不如参加体育活动。为了消除学生的抵触感，高校体育教师需要花费一些心思来提高理论学习的趣味性，将所
10、要传达给学生的理论融入到故事或者人物传记中，让所讲述的故事或者人物传记来传达终身体育的理念。3 结束语 综上所述，在新时代下，学生需要同时具备丰富的科学知识以及强健的体魄才能真正成为时代所需要的人才。在国家对学生体育教学越来越重视的情况下，将高校体育与社会体育结合起来已经是培养高校学生体育意识和体育能力的重要手段。二者的结合既是提高学生体育意识的需要，同时也是高校培养高素质体育人才的重要途径。为了让高校体育和社会体育更好地结合起来，促进学生体育意识以及体育能力的提升，我们需要增强体育教学的趣味性，让学生感受体育锻炼的快乐，比如可以留一些时间让学生自己玩游戏。还可以开设体育项目的专项选修课，让学
11、生选择自己喜欢的体育项目进行学习，通过提高某一方面体育能力的方式来提升其体育整体能力，激发体育意识的同时强化高校体育与社会体育的结合。此外，还可以带领学生参与到余暇体育活动中来，让丰富的社会体育活动激发他们的体育热情，体会到健身的快乐和体育的真谛。最后还可以加强学生的理论学习，让学生通过故事或者人物来体会终身体育的理念，认识到终身体育的重要性。 参考文献： 1张贺.学校体育中终身体育意识的培养J.吉林体育学院，2012（06） 2陈玲.普通高校体育专业学生体育生活方式研究D.湖南师范大学，2012 3杨?.对大学生终身体育意识的培养J.黑龙江科技信息，2010（29） 4余建熹.高职院校体育教学与学生终身体育意识培养的研究J.读与写（教育教学刊） ，2010（06） 5董海文.论终身体育教育与高校体育改革的互动关系J.湖北函授大学学报，2010（03） 作者简介： 张学林（1961-） ，男，辽宁公安司法管理干部学院，副教授，研究方向：体育理论与教学方面。
