1、浅谈室内设计教学中色彩设计的应用【摘要】本文从室内设计教学中色彩设计的当前弊端入手，从根本上讨论了教学理念、教学方式和教学目的创新应用。为室内设计教学中色彩设计的应用从宏观上指明了方向。 【关键词】室内设计教学 色彩设计 应用 一、传统室内设计中色彩设计的教学模式 传统的室内设计教育虽然经历了多年改革，但依然存在不少弊病。当前，我国的传统色彩设计教学存在以下几点不足： 1.室内设计教学主题不鲜明 在传统的设计教学中，过于深入注重对理论的经验认知，一般进行程式化教学与训练。譬如对一些基本的概念诸如色彩的构成三要素等仅作一般性讲解并进行练习，略显呆板。这种做法虽有利于熟练掌握和积累颜料的色彩经验，
2、但往往乏创新，会极大程度的降低学生学习色彩的积极性，局限了学生审美能力同时，更没有时间和精力在更广阔的色彩领域伸展发挥。 2.忽略民族传统色彩的重要性 不同的色彩认知程度，就会有不一样的色彩教育、色彩观念与色彩设计。然而，在今时今日的色彩教育上，不仅没有在色彩教育中传递和发扬中国传统的精髓，也没有自己独到的色彩教育相关的思想体系，甚至没有有关色彩设计和教育的考核标准。归根到底，是错误的色彩观念导致。这种错误的观念就是愚昧的遵从西方色彩科学，忽视中国传统色彩科学蕴含的玄妙，不能充分认识色彩科学与色彩教育认识，导致中国的色彩教育与设计研究难以取得阶段性的进展。 3.色彩设计内容及教学方法陈旧迂腐
3、我们借鉴太多国外色彩教学方法上的做法，忽略了民族的、传统的东西，这样直接导致了在研究国内色彩教学方式的道路上停滞不前。 4.尚未实施现代化教学手段 色彩设计教学不仅是对颜料的掌握，更多的是培养学生对色彩的认识，培养学生的审美情趣、发掘学生的创新能力。早些年的教学过程中，我们发现相比传统的绘制颜料的方式，更多的学生偏向于使用电脑和彩色打印等现代方式，因而舍弃了传统的练习方式。最终疏于研究与探讨课程，因而在观察、思考和创新设计能力上略显不足。 当然，随着人们对室内设计教学的深入了解，室内设计的深入改革，色彩设计教育无论在观念与形式上必定会发生翻天覆地的变化。 二、色彩设计课程教学定位 1.室内设计
4、中的色彩特性 经过长期的实践总结，色彩可以大致分为两个体系：即冷色系和暖色系。科学研究表明，暖色系的色调颜色具有较长的波长，如红、黄、橙等。它会让人们有温暖的感觉，但也会让人们产生一定的压抑、燥动的感觉。与之相反的是，冷色系如紫、蓝、绿等波长较短的光，在让人产生寒冷感觉的同时，也会让人感受到清爽、单纯、活泼、生机盎然。例如：作为会客以及娱乐活动的中心，客厅将是比其它房间更加引人注目的地方，所以在设计客厅时，在色彩上更加适合使用多层次的组合色，在各别部分使用对比的方式，使整个空间更为明亮，整体呈现出一种轻松欢快的氛围。客厅的主色调应当以中性色调为主。 2.室内设计中的色彩心理效应 我们要正确的适
5、当的使用色彩的规律使人们得到美的享受。灵活合理的色彩应用，不但能够使人们身心愉悦，而且还可以帮助人们提高自身的生理机能，减缓人们的生活压力以及精神上和身体上的痛苦感。例如，在冷色调为主的房间内工作，其效率远远高于在暖色调房间中工作的人。同理，病人面对医院淡绿色的墙面，会变得相对平静，会用良好的心态来面对自己的病情，缓解病痛，效果要远远好于白墙。所以说，良好的色彩应用在人们的日常生活中起到非常重要的作用。 3.室内设计中的色彩配置 第一，类似色配置法。在设计室内空间时，如果使用比较接近的类似色，并辅以其明度的变化，可以在室内空间里有一种既变化又统一的视觉效果，稳重而不失活泼。比如，都有黄色素的绿
6、色、黄色、橙色特别容易产生一致性。而且具有不同色素的变化，使整个室内空间展现出一种华贵典雅的感觉，彰显个性。 第二，单色配置法。如果某些室内设计想要使用单一的色彩，那么可以变换调整这种色彩的亮度以及彩度来达到生动的效果。比如说：可以使用淡黄色的卧室墙面、土黄色的地板和明黄色的床上用品来互相搭配，就会达到房间整体黄色调的突显，同时也烘托出和谐统一的氛围，并不会因为单一的颜色而感到单调，反而得到的是和谐而生动的感受。 第三，对比色配置法。通过选择有强烈对比的色彩来展现色彩之间的冲突与对比的效果。例如红色、绿色、蓝色等，通过彼此间的对比搭配，会使人感觉红色更红，绿色更绿，蓝色更蓝。通过高强度的对比色
7、之间的变化，同时配以明度和彩度的调整，呈现出既鲜明对比又不显突兀的和谐画面。对比色的运用能够让人感受到华丽而又活泼、明快又和谐的体验。在对比色的使用中，要恰当运用中间色来进行过渡，可以展现出现好的视觉效果。 小结：丰富色彩设计教学理念，能最大限度地调动教师的能动性，并能显著提高学生的创造性思维和开放性的设计观念。学生的色彩功底也得到了大幅提升，不仅增加了学生的想象力和创造力，也增加了对色彩的敏锐赏析能力。除此之外，学生还能通过归纳前人对色彩艺术规律的理解丰富自己的思维方式，在以后使用色彩时便能应用自如。 参考文献： 1赵雪莲，浅析色彩心理学在室内设计教学中的作用J 南昌教育学院学报 ，2012，04. 2朱华，室内色彩设计教学刍议J，无锡教育学院学报， ，2012 年，14.
