1、七年级生物七年级生物 (人教版人教版 )上册上册第二节 动物体的结构层次第二单元 生物体的结构层次1.知识目标： 学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2.能力目标： 使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。3.情感态度和价值观目标： 学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。4.教学重点： 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；人体的结构层次 :细胞 组织 器官 系统 个体。 5.教学难点： 从微观到宏观 ,从部分到整体 ,逐步对人体的结构层次形成完整的认识。教学目标：1、细胞是通过 的方式产生新细胞的。 分裂2、细胞
2、分裂的过程 ：细胞核分裂 细胞质一分为二细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞(1)动物细胞：(2)植物细胞 ： 细胞核分裂 细胞质一分为二形成新的细胞膜和细胞壁，分裂为两个细胞3、在细胞分裂过程中 的变化最为明显染色体4、染色体是由 和 两种物质组成的 , 是遗传物质的载体DNA 蛋白质 染色体5、细胞分裂的特点：染色体复制一次，平均分配到两个子细胞中知识回顾P59面 想一想，议一议上图展示了鱼的发育过程。一个鱼的受精卵细胞，经过一系列变化就发育成游来游去的小鱼，这是多么的神奇！发挥你的想象力， 说一说图中省略号代表的过程大致是怎样的。在这个过程中 ,除了细胞的数量增加以外 ,还发生了什么变化？省略
3、号代表的过程大致是 细胞的分裂、生长和分化 。分裂的 细胞 要进行 生长 ，在细胞生长的过程中发生了 细胞分化 ，细胞分化产生了不同的细胞群， 形成 了各种不同的 组织 ，并由组织 构成 了各种类型的 器官 ，如鳃、心脏等；不同的器官又构成 了 系统 ，如鱼的呼吸系统、循环系统、消化系统等。动物和人体的发育都是从一个细胞开始 受精卵那么，我们这节课就来 探讨细胞到个体的结构层次思考 既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样，但生物体身上不同结构的细胞还是有差别的。这些细胞又是怎么得来？通过细胞分化，分化出各种形态和功能不同的细胞肌肉细胞 神经细胞一、细胞分化形成不同的组织受精卵 两个 细胞 四个 细
4、胞 多个细胞起初新产生的细胞在 形态 、 结构 方面都很 相似 ,并且都具有分裂能力。细胞分裂：细胞 数目 增 多细胞生长：细胞 体积 增 大细胞分化：肌肉细胞神经细胞血红细胞在个体发育过程中， 一个或一种细胞通过分裂产生的后代 ， 在形态、结构和生理功能 上 发生差异性的变化 ， 这个过程叫做 细胞 分化。少数上皮细胞大多数(继续分裂 )细胞分化细胞分化失去了分裂 的能力。细胞 种类 增 多一、细胞分化形成组织细胞分化的结果：肌肉细胞分化肌肉组织概念 : 由 形态 相似， 结构、功能相同的细胞联合在一起形成的 细胞群 叫做 组织。形成 组织肌肉组织结缔组织上皮组织神经组织人体的基本组织： 4种组织
