1、特殊教育学校无障碍设计与施工探讨摘要：辽宁特殊教育职业学院新建工程为提供给特殊人群一个适用、舒心的生活、教育环境，建设过程中通过对扶手、门、卫生间、通道等多处无障碍设施进行优化，努力打造无障碍的物质、信息和交流环境，取得了可喜的成绩，积累了宝贵的经验，为今后特殊教育学校无障碍设施的设计与施工提供了借鉴。 关键词：特殊教育；无障碍设计 Abstract: LiaoNing special education vocational college new construction to provide for special groups a suitable, comfortable life,
2、 education environment, the construction process through the armrest, doors, bathroom, channel and facilities for the disabled in optimization, to create the barrier-free material, information and communication environment, and achieved gratifying results, accumulated valuable experience for the fut
3、ure, special education school barrier-free facilities design and construction to provide the reference. Keywords: special education; Barrier-free design 中图分类号：G76 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012） 1 工程概况 辽宁特殊教育职业学院（二标段）工程位于沈阳市东陵区柏叶基地，总建筑面积 50543?，包括教学、实训、行政、接待中心及门卫 2 两个单体，其中教学、实训、行政、接待中心建筑面积 50511?，采用独立基
4、础，框架结构。建筑层数地下局部 1 层，地上四层，局部五层。在工程建设过程中，各项无障碍设施的设计与施工一直是参建各方研讨的重点。 2 无障碍设施设计与施工重点 2.1 出入口、通道无障碍 特殊教育学校室内外高差应用坡道进行过渡，不宜采用台阶形式。本工程主要出入口坡道坡度为 1:50，其余部位均不超过 1:30。 楼座主入口的门，门锁不设锁舌，优点是开闭门只需拉动或推动门拉手即可，不需转动执手，为残肢人群提供了方便。 走廊为人流量大的公共区域，走廊宽度必须符合规范要求，走廊地砖应采用防滑地砖。 考虑轮椅通行，在走廊两侧需设置护墙砖，高度从地面起算 350mm高，防止轮椅直接磕碰墙面。 走廊在设
5、计过程中宜尽量减少墙体阳角，不可避免的墙体转角等阳角部位应采用圆角或加设圆角护角，防止残疾人群磕碰、受伤。 走廊两侧的门宜往室内方向开启，不宜往走廊一侧开启，避免残疾人群磕碰、受伤。 2.2 扶手无障碍 对于特殊人群来说，无障碍扶手在很多场所是他们通行不可缺少的设施，因此扶手安装的牢固性尤为重要。但根据以往的统计结果，很多建筑都存在着扶手使用时间不长就发生晃动，掉落，导致后期多次维修，但都治标不治本。许多工程扶手涉及二次深化，均在图纸中明确扶手锚固点预埋混凝土块的做法。但在实际施工过程中，设计的一些细节其实无法实现。例如在砌筑过程中，扶手锚固点因放线偏差，设计不细，工程误差等多种原因不可能准确
6、定位，在此过程中埋置的混凝土块多数在后期均作废，需后期装修过程中凿墙再灌混凝土，这样势必导致扶手锚固不牢固。因此，本工程通过优化，将设计的混凝土预埋块更改为通长混凝土带，形成整体，如此，可确保后期扶手锚固点无论在那都能保证扶手安装的牢固。虽增加工程成本，却可保证一劳永逸，消除安全、质量隐患。 混凝土带设置如图 1 所示： 图 1：扶手锚固用混凝土带 扶手的材质宜选用防滑、热惰性指标好的材料。本工程选用一种抗菌尼龙扶手。该种扶手优点是观感、质感、触感、耐久性等各方面均大大优于普通钢管扶手及木扶手。 该尼龙扶手不同于其它扶手，除端头部位外，扶手中间部分的锚固点均低于扶手杆件 60mm。这样的构造，
7、优点是残疾人群手滑扶手前行时，不致因碰到锚固点而受阻，而可持续滑动，更好地提升了无障碍设施功能。 扶手应沿走廊连续设置，上下两道，第一道中心距地 650mm，第二道中心距地 850mm。 扶手构造及实例如图 2、图 3 所示： 图 2：扶手横向断面构造 图 3：尼龙扶手安装实例 2.3 门无障碍设计 本工程多数房间功能为教室，以教室门为例介绍。 教室门不得使用圆形执手，避免影响残疾人开启。 教室门应在门扇距地 350mm 高范围内安装护门板。工程采用优质不锈钢护门板，厚度 1.2mm，护门板与门扇一并在工厂加工，成品进场，能保证护门板质量，避免后期在现场钻孔安装对门扇造成损坏。 教室门设置视线
8、观测窗，观察窗宽 150mm，高 1200mm，下皮距地600mm 设置，观察窗玻璃采用安全玻璃，避免损坏对残疾人群造成伤害。 设置关门横向拉手，即在门扇关闭一侧加设拉手。作用是残疾人乘轮椅从室内出来后，关门但不方便够门执手，却可以轻易的够到拉手，这样通过拉手就可轻松将门关闭。拉手采用不锈钢制作，直径 25mm，长度根据门扇大小分为 300mm，500mm，600mm 等不同规格。为增加拉手的牢固，门板在拉手锚固部位处加设钢衬。这样就要求在门加工前就必须将图纸深化完毕，确定好不同规格门扇拉手固定点的位置，门扇加工时即可根据图纸所示拉手位置将锚固点加工成型，门扇进场直接安装拉手。可保证拉手安装牢
9、固，不松动。 2.4 卫生间无障碍设计 卫生间地砖必须采用防水防滑地砖。 通常卫生间与外部地面要求留有 15mm20mm 的高差，防止卫生间积水流窜到外部地面，但在无障碍设计上，这个高差势必会造成一些残疾人磕绊，造成不必要的伤害，因此，在公共卫生间设计上，通过优化，本工程将卫生间入口与外部地面高差降低至 10mm，并通过卫生间门口第一块地砖倾斜找坡，以斜坡过渡这 10mm 高差，这样既满足了卫生间地面与外部地面需留有高差的要求，又达到了无障碍功能。 普通公共卫生间区分男、女时，仅在卫生间门口或门上粘贴标识，但特殊人群对标识无法辨识，但是他们当中部分群体对色彩的感应却比较强，因此在公共卫生间无障
10、碍设施优化中，我们将男公共卫生间门、隔断等做成蓝色，女公共卫生间门、隔断等做成黄色，这样一来，男、女卫生间就很好区分了。 通常情况下，卫生间隔断门的执手均为圆形，这给部分残疾人群开关隔断门造成了障碍，本工程隔断门全部加设不锈钢 U 型拉手，可很好的克服圆形执手的弊端，满足功能需求。 3 结语 通过工程参建各方的努力，本工程无障碍设施得到了社会各界高度好评，我们也通过本工程积累了丰富的无障碍设计及施工经验，希望通过本文与大家沟通、交流，共同进步，促进我国在人文环境无障碍、物资环境无障碍、信息和沟通无障碍等方面的长足发展与进步，努力营造无障碍的物质、信息和交流环境。 参考文献： 1 城市道路和建筑物无障碍设计规范 （JGJ50-2001）中华人民共和国行业标准 2 特殊教育学校建筑设计规范 （JGJ76-2003）中华人民共和国行业标准 3 建筑无障碍设计 （03J926）中华人民共和国建设部
