1、关于思想道德修养与法律基础课程的教学探讨【摘要】作为主要针对大学新生开设的思想道德修养与法律基础这门课程，在帮助学生建立正确的法律观念还有人生观和价值观方面有着无比重要的作用，这门课程的重要性也是不言而喻的。对比与其重要性，实际的课堂效果完全就差强人意了，因此对于这门课程的相应的改革也需要进行研究考虑，本文着重分析了这门课程的现状以及造成这种局面的背后的原因，以及对于课程未来健康的发展也提出了自己的建议。【关键词】 思想道德修养与法律基础 教学改革 思想道德修养与道德基础这门课程的指导意义就是为了通过相关的法律知识的学习以及思想道德方面的培养来帮助学生塑造完善的人格，以便可以潜移默化的提高学生
2、将来的遵纪守法的自觉性以及提高学生的思想觉悟来培养他们成长为合格的社会主义的接班人。从以上的方面来说，这对于帮助学生各方面的成长都具有积极的意义。虽然这门课程的意义重大，但是实际的教学的效果却是不能让人满意的，所以对于如何更好地完善当前的教学模式，以便可以提高这门课程的实效性也就成为当前比较重要的研究课题了。 一、目前的思想道德修养与法律基础课程的教学现状 （一）学校的相关的课程内容太过于理论 思想道德修养与法律基础这门课程不像其他的课程那样，这门课的很多的教学内容都是比较偏重于理论性层面的，而且对于目前的教学情况来说，缺乏与学生生活上的实际联系，这也就让很多的学生提不起兴趣，再加上很多的教师
3、往往只是照本宣科的进行朗读而已，本来教材内容就不吸引人，再加上如此低效的教学方式，这也就在很大的程度上打消了学生积极参与的主动性，长期下去，学生的参与的意愿也就越来越低，严重影响到教学的效果。 （二）教学的形式比较单一 就我国目前大多数的课堂中，对于这门课的教学的方式也就是采用单向的填鸭式的教学方式，这种方式广受诟病。教师首先对教材内容进行讲述，然后再与同学们开展讨论，这样的方式看似合理，但是完全不顾这门课程本身的理论性的特点，而且多数的学生都不会喜欢这种方式的教学，这也就使得很多的学生对这门课程有了很大的抵触的情绪。 （三）课堂与实践联系不大 这门课程本身的属性也就决定了，这门课中所学的内容
4、短期之内是不会在学生的身上有什么明显的变化的，而大多数的学生都没有足够的耐心来慢慢提高。思想道德这方面一直都是给人很空洞的感觉，在实际的生活中用处不是很大，或者不明显。 （四）课程教师的教学的水平不够高 “思想道德修养与法律基础”的课程本身对于教师的要求本来就是很高的，好的教师才可以有足够的能力来对教学课堂进行把握，如果教师仅仅是照本宣科而已，采取填鸭式的教学方法，这些不利因素的存在在很大的程度上都会对课程的教学的效果以及教学的质量造成影响。而且也都不能够很好的调动学生的学习的积极性，也就不能够帮助学生获得较好的高质量的各方面的成长。 二、对于思想道德修养与法律基础课程改革的建议 （一）加强实
5、践教学与案列教学相互结合 “思想道德修养与法律基础”的课程中，法律的部分对于很多的同学来说都不是很感兴趣，教师的教学方式可以引入案例教学，来使得学生可以把理论知识与实际的法律案例相互结合，这样不仅仅是提高了学生的兴趣，还在很大的程度上帮助学生培养了对于具体的问题的分析和解决的能力，实现法律的理论教育与实践教学相互结合的教学目标。例如，在讲解劳动法时，可以结合大学生找工作签订劳动合同、用人单位或大学生毁约以及员工被解雇等具体案例，让大学生在分析案例的过程中学习法律知识，认识到法律在生活、工作中的重要作用，培养学生的法律素质，提高其运用法律的实践能力。在选择案例时，要选择真实的、具有代表性的以及与
6、大学生学习、生活密切相关的案例，启发大学生思考，提高他们的学习兴趣。 （二）改善传统的考察方式，促进学生全面发展 由于传统的教学主要是考察学生的背诵的能力，没有有效的培养学生具体的分析问题和解决问题的能力，这在很大的程度上也都对学生的学习的兴趣有着极大的消极影响。而对于更重要的人生观，价值观方面的培养就完全没有人关心，只求考试及格就好，这样的事实是对于思政课的教学目标的极大的偏离，因此，在新的形势下，我们要认真思考和探索行之有效的、真正能够考核出学生对所学知识、所学技能掌握程度的考试考核方法，可以进一步加重平时考核、考查的力度，将功夫下在平时，同时在期末考试中加重对学生素质、能力和分析问题、解
7、决问题能力的考核。思政课的考核系统应综合考查学生的课堂表现、对课堂基础内容的领会以及实训环节的参与情况，可通过课上进行主题演讲、课下的小组讨论等更为灵活的方式代替单纯依靠观察出勤率、提交作业的方式来评价学生的学习效果。 （三）加强师生之间的沟通，共同学习 任何的课程的教学如果想要取得较好的教学效果，教师与学生之间进行良性的沟通是必不可少的环节，师生之间的沟通可以让教师知晓学生的困惑，然后在教学中可以相应的有专门的讲解，由于讲的是学生愿意听的内容，这样的话就使得课堂的学生的积极性会有所改变，而且学生在交流中也可以明白这门课程开设的目的，以及对于自身将来的发展会有怎样的好处这些方面也都会有足够的了
8、解。师生之间的交流还有助于师生之间加强互信，有利于师生关系的融洽。而且目前的很多的学生由于知识面比以往更广，使得很多的学生也都具有自己独特的想法，对于年轻一代的思想状况的把握也有助于教师本身革新观念，跟上时代的潮流，所以教师与学生之间的相互交流有着诸多的好处。 三、结语 随着党的十八大落幕，在新的历史环境之下，要想进一步改革当前教学，我们必须坚持以马列主义的理论作为武装指导，紧紧围绕当前大学生自身素质发展现状，加大优化课程改革的新措施与新手段。笔者借以希望各位业界同仁在今后的教学工作当中，能够对其不断探讨与创新，只有如此，才能真正发挥思想道德修养与法律基础效用，确保学生可以真正从中受益，也就可以不辜负这些神圣的知识。 参考文献： 1刘彦朝.逻辑的力量思想道德修养与法律基础课程实施专题教学的探索J.高等农业教育，2011， （03）. 2许钰晨.思想道德修养与法律基础教学改革满意度的调查分析以常熟理工学院为例J.常熟理工学院学报，2010， （12）. 3彭晓玲.建立理论与实践一体化教学体系的探索思想道德修养与法律基础教学改革研究与实践J.重庆科技学院学报（社 科学版），2010， （23）.
