1、 经济学常识 的高三复习策略研究时代背景 主要理论政策主张分析评价 现实意义重商主义亚当 -斯密李嘉图如： 1.古典经济学政策主张的比较一、运用表格比较一、运用表格比较 经典理论与核心观点经典理论与核心观点2.劳动价值论的比较斯密（ 1）第一个明确提出使用价值和交换价值概念（ 2）认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的，但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。（ 3）二元劳动价值理论 有时认为，商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动决定的；有时认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的（交换价值决定价值）。李嘉图纠正了斯密对商品使用价值与交换价值关系认识中的错误方面，批
2、判了斯密的二元劳动价值论，认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定。马克思（ 1）使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值与价值的统一体。（ 2）劳动二重性决定了商品的二因素3.西方现代市场经济的主要模式比较比较 主要特点 形成原因 评价美国模式德国模式日本模式二 .帮助学生理清全书和专题的逻辑线索。 n 时间线索 古典 现代n 空间线索 西方 东方n 思想线索 古典经济学（经济自由主义）新自由主义 重商主义 凯恩斯革命 （国家干预主义）30年代大危机年代大危机与罗斯福新政与罗斯福新政70年代后的滞胀年代后的滞胀石油危机的冲击石油危机的冲击自由资本主义 垄断资本主义 国家垄断
3、资本主义关于市场经济 ，围绕两条线索展开古典经济学主张 -自由放任，限制政府作用斯密对 “ 看不见的手 ”的主要认识 新自由主义主张政府作用最小化、市场自由化马克思的价值规律理论（内容形式作用）凯恩斯主张国家干预危机马克思的价值规律理论斯大林对社会主义条件下价值规律的认识毛泽东认为价值规律是一所伟大的学校邓小平对社会主义市场经济理论的探索马克思主义的代表人物对社会主义条件下是否存在价值规律社会主义是否可以发展市场经济的认识有一个探索变化的过程社会主义市场经济社会主义经济 市场经济市场经济框架主体：企业、政府、个人专题四：社会主义经济理论的初期探讨专题五：中国社会主义市场经济的探索列宁斯大 林毛
4、泽东邓小平第四课：我国的基本经济制度第七课：我国分配制度第十课：社会主义市场经济选修：社会主义经济理论必修：我国经济制度市场调节 宏观调控必修：市场调节优点缺陷机制选修：亚当 斯密马克思新自由主义国际市场必：经济全球化选：李嘉图必修：第八课 财政、税收第九课 宏观调控第十课 科学发展选修：凯恩斯主义罗斯福新政现代市场经济主要模式（ 3+1）三 .与必修知识衔接专题（一）：社会主义经济专题社会主义经济理论 斯大林、列宁、毛泽东对社会主义经济理论的探索（略）中国社会主义市场经济的探索（邓小平） 社会主义市场经济：（ 1）基本框架（三个最重要环节）：市场主体 -基础性工程、市场体系 重要环节、宏观调
5、控体系 健康发展前提（ 2）完善必要性（ 4条）（ 3）如何完善（ 6条主要任务）坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的 基本经济制度 。坚持和完善按劳分配为主体多种分配方式并存的 分配制度 ，健全 就业、社会保障 制度。 加快形成 统一开放竞争有序的现代市场体系 。 深化 财政、金融 等体制改革，完善 宏观调控 体系。 形成城乡经济社会发展一体化的新格局。 建立促进经济社会 可持续发展 的机制。 必修：第四课必修：第五课必修：第九课必修：第十课专题（二）：市场经济专题之一 市场调节亚当 斯密 “ 看不见的手 ”马克思 劳动价值理论：（ 1）商品、货币理论 ： 商品、货币（同必修）
6、使用价值和价值的关系 劳动二重性决定商品二因素。（ 2）价值规律理论： 地位、基本内容、表现（同必修）新自由主义 假设：经济人、完全信息、完全竞争主张：政府作用最小化、 市场自由化 ；私有制是最有效、最符合人性的永恒制度，是市场经济的唯一基础；反对社会主义和公有制 李嘉图 比较成本学说市场调节的优点、 缺陷、 供求、价格、竞争机制经济全球化对外开放专题（三）：市场经济专题之二 宏观调控罗斯福新政 同历史凯恩斯主义 凯恩斯革命内容： 三个心理规律（边际消费倾向递减、资本边际效率递减、流动偏好）决定有效需求不足，有效需求不足造成经济危机爆发。政策主张： 采取赤字财政政策，通过扩大财政支付来增加投资，刺激消费，扩大需求。 必修第九课：宏观调控的必要性、手段、目标等
