1、散散 步步河北省定州市高蓬初级职业中学 赵丽争1.教材简析莫怀戚的 散步 是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节 ”，渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题 互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。因此教学这篇文章，要在学习前面课文方法的基础上，通过老师的启发指导，学生合作探究，继续巩固单元要求。 2.教学目标 知识与能力： 准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。 过程与方法： 在合作探究的过程中让学生学会阅读理解，品味一篇美文，养
2、成良好的学习习惯。 情感态度与价值观： 引导学生用心去发现感受亲情并珍爱亲情， 做一个富有爱心的人。 3.教学重点和难点重点：感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。 透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。 难点 : 理解文章最后一句话的象征意义 （ “我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。 ”）教法、学法教法 采用情境导入法、诵读教学法、多媒体辅助法、语文活动式教学法学法 1） .圈点勾画 2） .朗读感悟教学过程（ 一）、情景导入，渲染亲情搜集有关家庭亲情的歌曲， 然后请学生自由发言，谈对 “家 ”的理解 。 （二）、朗读课文，感悟亲情1、 听读课文，初步感受亲情。教师范读，学生听读。 2、学生朗读课文，要求：准确、流利、有感情地朗读。（二）、朗读课文，感悟亲情 3、检查阅读效果： A、散步的人有哪些 ? B、散步的季节呢 ? C、散步的地点 ? D、散步中发生了什么事情 ?E结果如何 ?（三）、精读课文，探究亲情1、用你最喜欢的方式朗读，从文中找出你认为写得最精彩的地方。（体会写景和细节的作用，品味清新质朴的语言）2、采用 “我最喜欢的是，因为它美在 ” 的句式，谈谈你喜欢的理由。（三）、精读课文，探究亲情3、课堂活动 ：鲜花献给可敬的人 假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？
