1、应应 用用 统统 计计 学学1.1 准备准备1 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院n 主讲：经济与工商管理学院 肖 智1.1 准备（ 3）应用统计学本质、核心是什么？）应用统计学本质、核心是什么？（ 2）你知道什么是应用统计学吗？）你知道什么是应用统计学吗？二、本节的基本内容：二、本节的基本内容： 1、提问：、提问：1）问题：）问题：（ 1）你对本节的期望是什么？）你对本节的期望是什么？引出本节的教学目的引出本节的教学目的2 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院2）本节的教学目的：）本节的教学目的： 本质：辅助决策本质：辅助决策 核心：统计分析核心：统计分析一、提纲一、提纲 提问
2、提问 案例准备案例准备 问题思考问题思考 观点总结观点总结 本节教学目的：本节教学目的： 1、初步认识应用统计学，、初步认识应用统计学，知道其重要作用与应用，了知道其重要作用与应用，了解基本思维与方法。解基本思维与方法。2、理解本课程教学的目的、理解本课程教学的目的、思想、方法，了解教学基、思想、方法，了解教学基本要求、基本内容、基本工本要求、基本内容、基本工具。具。 什么是应用统计学？什么是应用统计学？ 知道应用统计学、统计学知道应用统计学、统计学、数理统计之间关系吗？数理统计之间关系吗？ 为什么要学习应用统计学为什么要学习应用统计学？ 应怎样学习应用统计学？应怎样学习应用统计学？ 应用统计
3、学是将统计学应用统计学是将统计学的知识应用于社会、经济与的知识应用于社会、经济与自然科学中而形成的科学。自然科学中而形成的科学。如：管理统计学、经济统计如：管理统计学、经济统计学、金融统计学、人口统计学、金融统计学、人口统计学、社会统计学、生物统计学、社会统计学、生物统计学、教育统计学、空间统计学、教育统计学、空间统计学、科技统计学等等。学、科技统计学等等。 统计学分为理论统计学统计学分为理论统计学（数理统计）和应用统计学（数理统计）和应用统计学1.1 准备3 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院三、案例准备三、案例准备1、案例问题、案例问题 思考思考 ： 1） 基本决策问题基本决策问题
4、2） 投资决策分析投资决策分析 -净现值法净现值法4） 招聘招聘 与与 应聘应聘5） 择校问题择校问题6）其它问题：彩票问题、快餐店）其它问题：彩票问题、快餐店 选址选址3） 投融资决策投融资决策 :杨杰科技杨杰科技 、 花旗银行投资产品花旗银行投资产品2、案例介绍、案例介绍 :1） 我国私人汽车拥有量分析与预测我国私人汽车拥有量分析与预测2） 中国房价与地价的关系问题研究中国房价与地价的关系问题研究3） 江苏省经济与环境系统预警分析江苏省经济与环境系统预警分析3、 2014年全国统计建模大赛获奖目录年全国统计建模大赛获奖目录1.1 准备4 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院4、问题思
5、考：、问题思考：1）结合实际思考应用统计学在本专业地位、作用、）结合实际思考应用统计学在本专业地位、作用、应用、存在的主要问题与未来发展方向。应用、存在的主要问题与未来发展方向。2）在大数据与智能化、网络化时代，思考应用统计）在大数据与智能化、网络化时代，思考应用统计 学学 地位、作用地位、作用 、应用、应用 、 存在的主要问题存在的主要问题 与未来与未来 发发 展方向。展方向。3）应用统计学在自己生活、学习、工作中的应用）应用统计学在自己生活、学习、工作中的应用4）运用应用统计学知识，根据教师（或自己）提供）运用应用统计学知识，根据教师（或自己）提供 的自荐信息分析，能满足应聘成功吗？为什么
6、？的自荐信息分析，能满足应聘成功吗？为什么？若应聘不成功，你认为若应聘不成功，你认为 教师（或自己教师（或自己 ）更适合从）更适合从事的工作？为什么？事的工作？为什么？1.1 准备5 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院5、观点总结：、观点总结：1）应用统计学是将统计学的知识应用于社会、经济）应用统计学是将统计学的知识应用于社会、经济 与自然科学中而形成的科学。与自然科学中而形成的科学。2）人们生产与生活离不开应用统计学，它广泛应用）人们生产与生活离不开应用统计学，它广泛应用 于社会经济与自然科学各个领域。于社会经济与自然科学各个领域。3）学习应用统计学应注意事项：）学习应用统计学应注意
7、事项：（ 1）思想上高度重视，明确进行目标与目的。）思想上高度重视，明确进行目标与目的。（ 2）思维上注重开放性、协同性、系统性、批判性）思维上注重开放性、协同性、系统性、批判性与创新性思维的融合，并遵循下列流程：与创新性思维的融合，并遵循下列流程：明确目标明确目标 确定影响因素确定影响因素 调查与采集数据调查与采集数据 整理与分析整理与分析 辅助预测与决策辅助预测与决策1.1 准备6 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院（ 3）尽快适应）尽快适应 应用统计学应用统计学 的教学的教学 尽快了解教师的教学风格与偏好。尽快了解教师的教学风格与偏好。 明确教学目的与目标明确教学目的与目标 注重
8、开放性、批判性与创新性思维培养注重开放性、批判性与创新性思维培养 -分享观点分享观点 理解教学思想与方法理解教学思想与方法 了解教学基本内容（教学大纲）了解教学基本内容（教学大纲） 明确教学基本要求明确教学基本要求 有教材与参考书有教材与参考书 了解相关分析工具、尽快熟悉主要分析工具了解相关分析工具、尽快熟悉主要分析工具 注意收集掌握典型例题与案例注意收集掌握典型例题与案例 积极思考和回答问题积极思考和回答问题1.1 准备7 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院6、附件：、附件：1）教学目的：）教学目的：培养培养 学生的创新意识与创新思维，提升学生的创新意识与创新思维，提升 学生学生统计
9、分析统计分析 和数据挖掘和数据挖掘 能力能力 。3）教学思想：）教学思想：凝练问题、注重思维、培养能力、开阔视野。凝练问题、注重思维、培养能力、开阔视野。2）教学目标：）教学目标：培养创新性能力与培养创新性能力与 核心竞争力核心竞争力 的卓越经管人才的卓越经管人才 。4）教学方法：）教学方法：案例案例 分析分析 理论理论 实验实验5）教学基本内容（教学大纲）教学基本内容（教学大纲）1.1 准备8 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院6）教学要求）教学要求（ 1） 学习应用统计学的基本思维、原理和理论，学习应用统计学的基本思维、原理和理论， 理理解应用统计学是一门应用与方法论的学科。解应用
10、统计学是一门应用与方法论的学科。（ 2）熟悉应用统计学活动的基本过程和基本内容。）熟悉应用统计学活动的基本过程和基本内容。（ 3）掌握统计的调查、整理的基本内容和方法。）掌握统计的调查、整理的基本内容和方法。（ 4） 熟练掌握常用应用统计分析、预测、决策方法熟练掌握常用应用统计分析、预测、决策方法 的基本思维、适用范围、步骤、作用、结论、的基本思维、适用范围、步骤、作用、结论、应用领域与典型问题，掌握其基本方法，会运应用领域与典型问题，掌握其基本方法，会运用这些方法进行计算，并能解释计算结果。用这些方法进行计算，并能解释计算结果。（ 5）能运用常用统计分析软件进行数据计算和分析）能运用常用统计
11、分析软件进行数据计算和分析。（ 6）能正确运用统计分析、预测、决策方法研究和）能正确运用统计分析、预测、决策方法研究和分析管理中的实际问题。分析管理中的实际问题。1.1 准备9 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院7） 教学方式教学方式讲授、案例。讲授、案例。8）教材）教材袁卫、庞皓、曾五一袁卫、庞皓、曾五一 编著，统计学（第三编著，统计学（第三版），高等教育出版社，版），高等教育出版社， 2009年年 7月月9）参考书）参考书（ 1） 戴维戴维 R. 安德森等著，商务与经济统计安德森等著，商务与经济统计（第（第 7版），机械工业出版社，版），机械工业出版社， 2000年年 4月月（ 2
12、）肖智、钟波、高波）肖智、钟波、高波 编著，编著， 应用统计学实验应用统计学实验 ，重庆大学出版社，重庆大学出版社， 2007年年 6月月 1.1 准备10 版权所有 肖智 重庆大学经济与工商管理学院（ 1） EXCEL：非专业统计软件。适用于：报表计：非专业统计软件。适用于：报表计算与处理，可处理简单的常规统计问题。算与处理，可处理简单的常规统计问题。10）分析工具）分析工具 （ 2） SPSS：专业统计软件。适用于：各种较复杂：专业统计软件。适用于：各种较复杂的统计问题，属普及型的专业统计软件。的统计问题，属普及型的专业统计软件。（ 3） SAS：专业统计软件。适用于：各种复杂的：专业统计软件。适用于：各种复杂的统计问题，属高级型的专业统计软件。统计问题，属高级型的专业统计软件。（ 4） EVIEWS：非专业统计软件。适用于：计量：非专业统计软件。适用于：计量经济学等，可处理较复杂的统计问题。经济学等，可处理较复杂的统计问题。（ 5） MATLAB：非专业统计软件。适用于：工程：非专业统计软件。适用于：工程计算、仿真等，可处理较复杂的统计问题。计算、仿真等，可处理较复杂的统计问题。
