地理学科核心素养之一人地协调观讨论从思想到实践丁尧清 博士人民教育出版社2016.01修订课标要求人地关系的本质人地关系的要点人地关系：社会实践人地关系：思想认识人地关系：地理科学的贡献提 纲一、修订版本课标核心线索多角度多要素思考时空视角学习方式1.定义、维度、具体表现五 级 水平模块学业要求必修课程学业质量标准（水平 1-2）选修 I课程学业质量标准（水平 3-4）核心素养 -（水平分级） -学业要求 /学业质量 标准【 必修 1学业要求 】 能够举例说明自然环境对人类活动的影响，同时也能够理解人类活动作为一个因素对自然环境的作用。 （素养 1 人地观念 ）【 必修 1学业要求 】 能够用图示和语言说明自然地理环境的组成和重要地理过程，以及常见的自然现象成因，并能举例说明自然环境与人类活动的相互影响（人地观念）核心素养水平 =学业要求 +学业质量标准？学习的条件学习的结果水平 1“ 对应 ” 模块 1？水平 2“ 对应 ” 模块 2？核心素养水平、学业要求、学业质量标准的关系 地理必修 1 ？ 必修课程学业质量标准 水平分级 方案一：水平 1、 2分别对应模块 1、 2 方案二：水平 1、 2不分模块，在内容综合的基础上分出层次 每个模块都应研制出学业质量标准，然后再根据需要整合成不同学段的学业质量标准 。 ？
