1、一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 下列属于 儿童权利公约 的基本精神体现的四条原则的是：（） A. 特别照顾权原则B. 最大受益性原则C. 无歧视原则D. 快乐成长原则满分：2 分2. ( )是指进入幼儿园教育过程、发挥直接和间接教育作用的各种物质资源。 A. 幼儿园教育物的要素B. 幼儿园教育活动的要素C. 幼儿园教育人的要素D. 幼儿园教育集体的要素满分：2 分3. （）一般是由教师有计划组织的活动，它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情，整个活动过程以教师的引导或指导为主。 A. 班级活动B. 小组活动C. 自选活动D. 户外自由活动满分：2 分4. ( )是
2、1989 年 11 月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。 A. 儿童权利公约B. 未成年人保护法C. 幼儿园法D. 母婴保健法满分：2 分5. 儿童观涉及到儿童身心发展的特点、（）、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。 A. 儿童身心健康B. 儿童受保护权益C. 儿童行为规范D. 儿童期的意义与价值满分：2 分6. 总之，把 ( )作为幼儿园教育的重要职能，将有利于深化幼教改革，从根本上提高幼儿园教育的质量。 A. 发挥幼儿的主体性B. 保护幼儿身心健康C. 尊重幼儿D. 保障幼儿权利满分：2 分7. ( )是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、
3、组织和安排各类教育教学活动。 A. 幼儿园的教育教学计划B. 幼儿园的课程安排C. 幼儿园的教学大纲D. 幼儿园的教学内容满分：2 分8. 儿童()是指儿童随着社会的发展和世代的更新，其身体生长、发育的速度加快，逐渐早期化的现象。 A. 生理发展的加速现象B. 心理方面的变化C. 食量的变化D. 运动强度的变化满分：2 分9. 在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是： A. 教幼儿学唱歌B. 摆积木C. 学做值日生D. 玩角色游戏满分：2 分10. ( )是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。 A. 实物操作活动B. 幼儿园活动C.
4、 模拟游戏活动D. 人际交往活动满分：2 分11. （）的原则是幼儿园教育的基本原则，忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展，这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实，也为幼儿生理心理发展的规律所证实。 A. 保教合一B. 游戏为基本活动C. 教育的活动性D. 活动的多样性满分：2 分12. 在教师使用直接控制方式时，与直接的“ 教 ”相应的幼儿的学习方式主要是： A. 直接学习B. 间接学习C. 接受学习D. 发现学习满分：2 分13. 儿童观的发展大体可以分为三个阶段，第一个阶段为() A. 从 20 世纪初期到现在。B. 从古代到文艺复兴前。C. 大致从 14 15 世纪的文艺复兴运动开始到
5、 19 世纪末 20 世纪初。D. 从 19 世纪到现在满分：2 分14. 幼儿的( )是为了满足自身认识和理解客观世界的需要，与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。 A. 体力活动B. 脑力活动C. 心理活动D. 生理活动满分：2 分15. 满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是：( ) A. 实践活动B. 心理活动C. 社会活动D. 生理活动满分：2 分16. （）是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。 A. 幼儿园的设备B. 幼儿园环境C. 社区的物质环境D. 幼儿园的园舍满分：2 分17. 在直接控制方式中， 教师的主体地位处于： A. 隐性状态B. 主导地位
6、C. 显性状态D. 次要地位满分：2 分18. 儿童观涉及到儿童身心发展的特点、( )、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。 A. 儿童身心健康B. 儿童受保护权益C. 儿童行为规范D. 儿童期的意义与价值满分：2 分19. 综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系， 又是不平等的教育者与被教育者、( )的关系。 A. 保护者与被保护者B. 监护者与被监护者C. 守护者与被守护者D. 控制者与被控制者满分：2 分20. 下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是：( ) A. 是否为幼儿提供了人际交往的机会，特别是幼儿之间相互学习和自
7、由交往的机会B. 是否鼓励和引导幼儿积极参与活动，并在其中灵活而主动地学习C. 是否重视学习方法和思维方法的指导D. 是否让幼儿家长满意满分：2 分二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 班级活动的特点是： A. 全体幼儿在同一时间内做相同的事情B. 整个活动过程以教师的引导或指导为主C. 幼儿可以主动积极地操作材料D. 幼儿可以和同伴及老师谈论他们正在做的事情满分：2 分2. 幼儿园教育目标是： A. 教育目的在幼儿园阶段的具体化B. 是幼儿园人才培养的规格C. 是幼儿园人才培养的要求D. 是幼儿园教育的根据满分：2 分3. 影响幼儿园环境质量的主要因素：( ) A. 物质条
8、件B. 人的要素C. 幼儿园文化D. 社会资源满分：2 分4. 教师通过人际环境为中介，作用于幼儿的方式是 A. 学做值日生B. 摆积木C. 玩角色游戏D. 布置活动角满分：2 分5. 教师与家长沟通的层面包括： A. 知识层面B. 情感层面C. 行为层面D. 认知层面满分：2 分6. 幼儿权利的特殊性是指：( ) A. 其权利的范围与成人不同B. 幼儿的年龄小C. 权利的行使必须接受社会的保护、教育和指导D. 幼儿权利不明确性满分：2 分7. 幼儿园与社区合作的途径包括：( ) A. 与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育B. 为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会生态环
9、境C. 以社区文化为底蕴，充分发展幼儿园素质教育D. 以社区的环境为基础，培养幼儿社交能力满分：2 分8. 幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看，大体上可以分成：( ) A. 班级活动B. 小组活动C. 自选活动D. 户外自由活动满分：2 分9. 幼儿园教育物的要素是指 ： A. 进入幼儿园教育过程B. 发挥直接作用的C. 发挥间接教育作用的各种物质资源D. 教育所需资金满分：2 分10. 教育教学计划可依据幼儿园课程目标（教育目标）的层次分为以下几种类型：() A. 年龄班（学年）计划B. 学期计划C. 月（周）计划D. 教育教
10、学活动的计划满分：2 分11. 教育教学过程评估的重点是：( ) A. 是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验B. 所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展C. 是否有利于幼儿的心理健康，使他们感到安全、自信、快乐D. 是否重视学习方法和思维方法的指导满分：2 分12. 一般来说，幼儿园的环境创设主要包括：( ) A. 物质条件B. 教学设施C. 精神环境D. 社区文化满分：2 分13. 教育实践中使用间接控制方式时出现的问题的解决策略：( ) A. 与直接控制方式相结合并灵活地相互转换B. 尽量避免使用间接方式C. 注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异D. 必须根据幼儿学
11、习方式的变化，灵活地转变自己的角色满分：2 分14. 下列影响幼儿园环境质量的因素中属于人的因素的是： A. 教师的观念B. 幼儿园的管理设备C. 教师的专业水平D. 幼儿园的艺术品展览活动满分：2 分15. 在拟定教育教学计划过程中，始终要遵循幼儿园教育的原则，属于这些原则的有：（） A. 尊重幼儿的人格尊严和合法权利的原则B. 促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展的原则C. 面向全体，重视个别差异的原则D. 充分利用幼儿、家庭和社会的教育资源的原则E. 保教合一的原则满分：2 分三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 在进行设计环境时可以偏重智育 A. 错误B. 正确满
12、分：2 分2. 教师在对物品的使用方法进行讲解和指导属于间接控制方式 A. 错误B. 正确满分：2 分3. 外部活动指可见的幼儿的实践活动以及幼儿的生理活动( ) A. 错误B. 正确满分：2 分4. 外部活动指可见的幼儿的实践活动以及幼儿的生理活动 A. 错误B. 正确满分：2 分5. 自我选择有助于促进幼儿的独立性形成，帮助幼儿学会对自己的决定负责 A. 错误B. 正确满分：2 分6. 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的综合化。( ) A. 错误B. 正确满分：2 分7. 我国的教育目的是 “培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 A. 错误B. 正确满分：2 分8
13、. 1837 年德国儿童教育家福禄贝尔创办了世界上第一个名为幼稚园的社会教育机构是( ) A. 错误B. 正确满分：2 分9. 幼儿园课程是实现幼儿教育目的的内容 A. 错误B. 正确满分：2 分10. 只要进行了教育，幼儿就一定得到发展 A. 错误B. 正确满分：2 分11. 我国社会制度的性质决定了我国各级各类学校教育机构的性质 A. 错误B. 正确满分：2 分12. 幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使之向着社会要求的方向发展的活动 A. 错误B. 正确满分：2 分13. 我国社会制度的性质决定了我国各级各类学校教育机构的性质。( ) A. 错误B. 正确满分：2 分14. 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式 A. 错误B. 正确
