1、宏观经济学参考教材：高鸿业参考教材：曼昆 张耀辉文献阅读链接：http:/ 故事与意义v 中国人的故事 前年，一位房地产商说：没想到，我还有今天，几乎是一夜成为亿万富翁。当年，银行让我还贷款，我东躲西藏，面临破产，但我忍住了；如今，银行主动请我吃饭，给我贷款，银行啊，嫌贫爱富。 一位做有色金属再提炼的企业家说，他有位朋友，2003年金属钼 3万一吨，但炼的钼因为质量不合格，没有人要成为废品，到 2005年，当价格涨到 18万元一吨时，人们买不到，它把这种堆在门口的钼卖掉，赚了上百万。他问，这个财富从何处而来？v 这两个故事说明了什么？暨南大学二、宏观经济特征及宏观经济学定义v 宏观经济（天街小
2、雨 ） 整体性，如银河，远看似河，但仔细看却不是河 历史性，现在是过去的重复（周期）或者是延续 政策性，并非完全由市场决定经济，政府会纠正市场运行暨南大学二、宏观经济特征及宏观经济学定义v 宏观经济学 宏观经济学是以整个国民经济为研究对象的有关宏观运行、宏观政策的规律v 理解： 以国民经济为对象 运行分析 -规律 调控分析 -政策暨南大学三、与微观经济学的区分v 微观经济学解决了什么？ 优化配置资源的制度 -产权、自由与价格机制v需求优化v供给优化v共同优化 -均衡（什么是最优：帕累托效率）暨南大学三、与微观经济学的区分v 微观经济没有解决的问题v规模经济与完全竞争 -马歇尔悖论：产业组织理论
3、v外部性与公共产品 -环境与公共经济学v资源利用 -市场出清了吗？ 从优化资源的角度看，一般均衡达到的状态最大效率的资源投入状态，但它未必出清，它可能对应着失业 -宏观经济学的根本问题。暨南大学四、学习宏观经济学的意义v 思维（思想方法 ） 全局思维 政策思维 开放思维暨南大学四、学习宏观经济学的意义v 战略（投资、研发 ） 长期 整体 外部 政策暨南大学四、学习宏观经济学的意义v 理解（经济现象） 失业 增长 通胀暨南大学五、学习方法v 阅读文献，与实际问题联系的思考与讨论 部分同学可以就现象的解释提出假说v 小组作业 -完成现实宏观问题分析， PPT演示v 课堂参与式教学：实验、课堂小组讨论v 网上教学（ 和http:/202.116.0.161/izhxy/hgjjx/zcr-1.htm，还可以参考搏客http:/ 论文（或专题文献综述），个人完成（ 3000字）暨南大学
