1、 经济应用文写作 第一讲教材分析文字教材为 新编财经写作 ，主编尹依。第一编为公务文书，主要阐述了通知、通报、报告、请示、函、调查报告、计划、总结等文种的写法 ；第二编为财经专业文书，主要阐述经济新闻、经济合同等；第三编为经济研究文章，主要阐述经济论文的写作要求。课程资源 视频课件点播6、教学反思5、评价反馈4、教学过程3、教学方法2、教学重点难点1、教学目标应用写作第一讲面授课（第一、二章）第一章面授课教学安排教学目标【 知识与技能 】了解公文的主要文种 , 比较请示与报告的区别，掌握转发型通知的写法。【 过程与方法 】1、采用多种教学媒体，满足学习个性要求。2、依托案例，讲究多种教学方法综
2、合应用。【 思想态度与价值观 】懂得实际工作是需要掌握常用的公文写作的，现实生活中的一些问题可以通过学习再思考解决的，终身学习是 21世纪的生存概念。 教学重点1、掌握报告与请示的区别。2、掌握转发型通知的写法，做到能写会用。 3、掌握通报的种类及运用。4、掌握调查报告、计划、总结的特点及写法。 教学难点、授课内容与学生实际工作存在距离，学生缺乏认同感。、缺少课程论坛、小组讨论、案例分析多种教学形式融为一体的教学方法。教学方法教学方法启发法 案例分析法 多媒体辅助教学法 小组合作 探究法教学过程课前导入 课 外 教学反思感知文本 课 内 延伸拓展揣摩研讨 迁移交流课前导入简介教材大纲、生活案例，激发学生学习兴趣。感知文本依托多媒体课件，梳理本章的学习要点。 揣摩研讨把握重点公文文种，并分组开展讨论，提倡畅所欲言、各抒已见，并做到课内与课外相结合。（课外借助于课程论坛）拓展迁移以案例的形式，用理论的观点，理解并掌握本章中的重难点，加深学生的印象，并能学以致用。 公文发展 殷商王朝文书 尚书 古文观止 李斯的 谏逐客书 、诸葛亮的前后 出师表 毛泽东说：一个革命干部，必须能看能写，又有丰富的社会常识与自然知识，以为从事工作的基础与学习理论的基础，工作才有做好的希望。 ” 课文文化序
