历史教师的发展与教学的创意:视界与境界.ppt

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资源描述

1、 互联网 大数据 云计算 微信群 穿越时空 超越领域 发散扫描 广角观察 山外青山楼外楼 水泊静水寺中寺思想的境界思想的境界教育的格调教育的格调学科的智慧学科的智慧历史告诉来者历史告诉来者寻根问祖树魂立德 鉴史致知释史求通民族自信文化自觉风波骤起风波骤起 优秀文化传统优秀文化传统历史是往事,它承载着的文明足迹,传递着民族的群体记忆。历史的真谛: 一切历史,都是当代史!寻根问祖树魂立德鉴史致知释史求通民族自信文化自觉群体失忆的灾难与民族自信的奇迹 吉普赛人离散与犹太人复国!传递怎样的历史信息?传递怎样的历史信息?启示怎样的历史智慧?启示怎样的历史智慧?滋养怎样的历史情怀?滋养怎样的历史情怀?视界

2、与深邃的境界视界与深邃的境界深邃的境界源于宏阔的视界(见与识) 微距镜:知微见著、格物致知、一叶知秋 标准镜:客观平实、质朴中庸、严谨规范 广角镜:广征博引、沉潜多思、触类旁通从小处看:文艺复兴反封建性? 政治学之父:马基亚弗里 他是 16世纪意大利文艺复兴思想家。遥想意大利的光荣,目睹意大利衰落,在 君主论 中提出: “ 只要目的正确,可以不择手段 ” 。 “ 君主不应受任何道德准则的束缚,只需考虑效果是否有利,不必考虑手段是否有害。” 其政治主张的核心是什么? 上述主张产生的历史依据?视界与深邃的境界视界与深邃的境界p从中处看: 西周的地位 隋唐的嬗变p从深处看: 三省六部与科举制度的内部逻辑? 军机处的设置何以强化君主专制?早期国家形态的发展与变化早期国家形态的发展与变化 从 “多元一体 ”到 “天下共主 ”到 “王室衰微 ”200多年北方胡人统治的结束多年北方胡人统治的结束300多年中国大分裂时代终结多年中国大分裂时代终结400多年门阀豪族统治的结束多年门阀豪族统治的结束

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