1、Design Psychology第一讲 设计心理学概述Design Psychology课程简介l 课程性质l 专业选修课，考试课l 授课方式l 课堂教学 +设计实践（大作业）l 学时 /学分l 32/2,其中理论学时 28，实践学时 4l 成绩考核评定l 期末考试（大作业）占 70，平时作业及考评成绩占 30。Design Psychology参考资料l 李彬彬 . 设计心理学，中国建筑工业出版社， 2001.3l 唐纳德 A诺曼 . 设计心理学，中信出版社，2003.10l 赵江洪 . 设计心理学，北京理工大学出版社， 2004.1l 李乐山 . 工业设计心理学，高等教育出版社， 200
2、4.1l 唐纳德 A诺曼 . 情感化设计，电子工业出版社， 2005.8l 张成忠，吕屏 . 设计心理学，北京大学出版社， 2007.2l 柳沙 . 设计心理学，上海人民美术出版社，2009.2Design Psychology基本要求l 掌握心理学基本原理。l 掌握设计者思维心理的基本理论和方法。 l 掌握消费者的消费、使用心理理论l 能以心理学视角，采用定性与定量相结合的心理学研究方法分析和对待物品和环境，使设计心理学成为理解设计，辅助设计的强大工具和手段。Design Psychology什么是设计心理学？设计心理学对设计有什么作用？Design Psychology应用设计心理学的几个
3、实例案例一 可爱的儿童相机设计出了什么问题？ 儿童自控能力不强 ,常常随意抓按物体 ,这台儿童专用相机的底片开启按钮对孩子而言太容易被误按。解决方式 :产品应提供某些局限，在此相机上应增加开启底片盒的难度 。例如：使这个开关不容易被孩子们发现，或按动这个按钮需要先按下其他按键，或者需要同时按下其他开关等。Design Psychology案例二 简洁的 MP3设计中出现什么问题？这款可作 U盘使用的 MP3，其外观设计简洁明确，但是用户在使用中发现，存在二个缺陷： 1）吊带被放置在 MP3上端，可能导致运动中机身部分的意外脱落； 2）按键平于机身平面，在运动中可能不慎接触到用户身体，导致按键被
4、按动而意外暂停（按一下表示 “ 暂停 ” ）。这些问题如果不通过实际使用情境下的测试则很难发现。 可用性工程中的用户研究Design Psychology案例三 人们为什么喜欢这些美丽却不好读出时间的手表？人本主义心理学家马斯洛的 “需要层次 ”理论告诉我们，人具有从低级到高级的多样性需要， 设计不仅需要满足人们使用方面的需要，还需要使人们能产生多样的情感体验 。 使用与情感Design Psychology案例四 咖啡吧、餐厅（左）与快餐店、食堂（右）空间布局比较空间布局能反映不同的人际关系，影响环境中的人的心理状态。 环境心理Design Psychology案例五 不可能图形 ” 为什么不可能？1958年，两位名字叫彭罗斯 (L. S. Penrose & R. Penrose）的英国心理学家共同发表了一篇名为 “不可能图形 ”的论文，首先提出了 “不可能图形 ”的概念。 这种图形看似合理，但是无法在三维空间中构造出来， 它们却广受艺术家和设计师们的青睐。埃舍尔 Relativity 彭罗斯三角 ”(Penrose Triangle)
