1、1会计教学中案例教学的应用价值分析【摘要】 会计人才对于企业管理水平与经营效益的提高具有重要的作用。在会计专业的教学中，让学生理解掌握会计理论知识并且增强实践能力是教学的主要目标之一，案例教学对于提高学生的专业知识的应用水平具有重要意义。着重探讨案例教学在会计教学中的应用价值，为会计专业教学提供一定的指导。 【关键词】 案例教学；会计教学；应用价值 随着社会主义现代化建设的不断发展，企业对会计人才的要求水平越来越高，不仅要求其掌握丰富的理论知识，而且要求其能够将所学的会计专业知识灵活地运用在工作实践中。这就要求在会计专业的教学中要增强对学生实践能力的培养力度，案例教学指的是通过对会计案例的讲解
2、与分析让学生理解掌握并且灵活运用所学的理论知识，提高其解决问题的能力。 一、会计教学中的现状 在现阶段的学校教育中，部分学校由于教育观念的落后、培养目标的不合理以及教师队伍教学能力的局限使得会计专业依旧坚持传统的教学模式，学生在教学活动中的参与性较低，处于一种被动学习的现象。在这种教学方式中，由于学校评估方式的不合理，学生只注重对教材的2理论学习，不注重对自身专业知识的运用，容易形成考试分数高、实践能力差的现象，不符合社会发展对会计人才提出的要求。 二、会计教学中案例教学的应用 1、会计教学中案例教学的应用要求 教师具备丰富的教学理论知识与较强的教学能力，明确教学的目标以及人才培养要求，理解、
3、掌握教材内容，根据具体的教学进程在教材内容的基础上选择恰当的教学案例进行分析讲解； 要注重对学生参与程度的增强，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习热情； 教师在案例教学中要做好引导工作，给学生一定的自由讨论、自主学习的空间，又要做好对整个教学案例学习的掌握工作，注重与学生就教学案例进行交流。 2、会计教学中案例教学具体应用方法 （1）树立教学目标，理解、分析与掌握教学教材 进行案例教学，教师首先要明确教学目标，对教材内容形成一个系统的、充分的了解与认识，在此基础上再对教学案例进行选取，这样才能保证选择的教学案例能够符合教材标准与教学目标的要求。 （2）会计教学案例的选择 会计教学案例要能够
4、提高学生实践能力，符合现代企业中对会计工作的相关要求；教学案例要能够激发学生的学习热情，积极主动地讨论学习；教学案例要与教材知识相结合，有助于学生对教材知识的理解与掌握；教学案例要能够对教材中的抽象性的理论进行生动形象地解释；3教学案例的难易程度要适中，能够让学生进行独立性思考。 （3）课堂教学讨论 课堂教学中，让学生根据对教学案例的不同观点与分析思路自主划分讨论小组，将个人的观点在小组中进行交流，在教材或其他资料中查找相关知识，整合形成组内观点；然后由各个小组的代表在班级中阐述组内观点，组间就不同的思路与观点进行提问与讲解，在交流中相互学习；最后，各个小组就组间的交流成果修改、完善自己小组的
5、观点。教师要全程监控课堂讨论的过程，对学生讨论中的不足之处进行提问，发挥教师在课堂讨论中的引导作用。 （4）教师对讨论活动进行评价，对教学案例进行讲解 教师要对讨论活动进行总结和评价，需要注意，由学生主导案例教学虽然可以充分调动其学习的积极性，激发其学习兴趣，促进其对教材知识与专业实践活动的融会贯通，但在讨论过程中或许会出现错误，教师一定要掌握好整个案例教学的过程，在认真听取学生们的讨论结果以后，对整个教训案例进行总结性的讲解，特别是学生们普遍分析不足的内容，以保证学生对教学案例的正确理解与掌握。 三、案例教学在会计专业教学中的价值 1、会计专业进行案例教学的必要性 会计专业是一门方法性、操作
6、性、业务性与理论性很强的学科，对学生的实践性、应用性、综合性要求较高，其培养目标是具备丰富的专业知识并且能对专业知识进行灵活运用的高技能、实用型人才。但是会计专业的大部分理论知识相对比较抽象复杂，学科的交叉性较强，单纯4地灌输式教学不利于培养学生的学习兴趣，很难让学生真正掌握教材知识，并且我国很多高校对会计专业的教学单纯注重教材理论知识，培养出的学生虽然能够掌握会计专业的理论知识，但对如何运用理论知识处理会计工作中的问题往往无从入手，不能满足现代企业对会计人员工作技能的要求。 2、会计教学中采用案例教学的意义 （1）建立新的教学模式，促进教学方法的改革 采用案例教学的方式可以实现对会计专业传统
7、教学模式的转变，改变高校单纯注重理论知识教学的现象，增强对学生实践能力的重视程度，有利于实现高技能人才的培养目标。 （2）增强专业知识对学生的吸引力，培养学生的学习兴趣 会计专业的理论知识较为单调，传统的灌输式教学方式对学生的吸引力不强，不能提高其学习积极性。采用案例教学的方式可以为教材中单调的理论知识配备生动形象的教学案例，既可以增强学生的学习兴趣，还可以促进学生对教材知识的理解。 （3）提高学生在教学活动中的参与程度，增强其学习的热情 案例教学转变可传统教学模式中教师主导课堂的方式，给与学生更多的表达个人观点的自由发挥空间，提高学生在教学活动中的参与程度，有助于培养学生的学习热情，提高学习
8、的积极性。 （4）促进教材理论与专业实践的结合，增强学生的技能 会计专业中案例教学的运用可以将专业知识与实践活动相结合，在对案例的分析讨论过程中，不仅可以对学生自身掌握的理论知识进行巩5固，学习新的理论知识，还可以锻炼学生分析、解决问题的能力，锻炼学生的专业实践能力，促进其专业技能的提高。 （5）培养学生的思维能力与创新能力 在案例教学过程中，学生自己查阅教材等资料，对教学案例进行独立的思考与分析，探索创新，形成自己的观点，转变传统教学方式中被动学习的现象，促进学生综合素质的提升，提高会计教学的质量。 四、结语 会计专业是一门对实际操作技能要求较高的学科，单纯记忆教材理论不能满足现代企业的要求。这就需要会计专业在培养人才时注重学生理论知识与实践技能的相互结合，案例教学方式有助于增强学生利用专业知识解决问题的能力，有助于提高学生的实践能力，促进高技能、实用型人才培养目标的实现。 参考文献： 1艾文国，张华.“会计信息系统”国家精品课程建设的经验与体会J.中国大学教学，2010（09） 2张华，艾文国.会计信息化与会计教学变革J.中国大学教学，2011， （06）
