1、第五章 体育教学目标第一节 体育教学目标概述第二节 体育教学目标体系及表述1、体育教学目标的概念体育教学目标是指在一定时间和范围内，师生经过努力后所要达到的教学结果的标准、规格或状态。它是体育教学的出发点和归宿，并决定着体育教学的方向。第一节 体育教学目标概述2、特性： 预期性 结构化 具体化 灵活性案例 1：一节课的教学目标跨栏：学习三步一跨技术（高一学生）通过本次课的教学，学生能认识到合理的过栏节奏的重要性； 1/2以上的学生能够用三步一跨的节奏跨过 0.8M高的栏，并通过反复练习的方法，发展速度素质；运用不同的栏高，学生能体验到成功跨栏的愉快感。 3、体育教学目标、目的、任务辨析体育教学
2、目标是一个上承体育教学目的，下启体育教学任务的中间环节，因此决定了它具备特殊的功能 激励功能 定向功能 评价功能4、体育教学目标的功能1）对以往教学目标的反思案例 1 课时教学目标 (选自广东实验中学教案)学会弯道跑技术，增强学生体能。发展学生个性，培养运动的兴趣和爱好，为终身体育活动打基础。 提高竞争意识与合作精神，培养创新精神。5、体育教学目标的改革发展方向了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球运动的兴趣与爱好。初步掌握体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。有创新、敢于表现自我，培养团队合作精神。案例 2： （选自广西初中体育课教案） 案例 3：1、初步让学生建立三步一跨技术2、强化学生跨栏步技术，自如过低栏，培养过栏意识3、培养勇于起跨精神及勤奋敬业的思想品德。（大学田径课的课时教学目标） 任务与目标没有区分 目标结构过于单一 不同阶段之间目标缺乏衔接 目标不够具体明确对以往教学目标的反思
