1、MPA核心课程政 治 学授课人：徐 红课程安排及考试要求 课程安排：本课程共安排 32课时，分为8个授课单元。其中课堂讲授 26课时，课堂讨论和案例分析 4课时，总复习及答疑 2课时。 考试要求：本课程的考试采用结构分制，平时出勤率和课堂表现占 10%，一份课堂讨论 PPT占 20%，书面开卷考试占70%。教学基本要求 一、课前预习书本上的相关内容，并阅读课外参考书以加深对书本内容的理解； 二、认真上好每一堂课并做好笔记，平时上课出勤率和课堂表现按 10%计入总分； 三、认真阅读课后指定的教学案例，积极地分组参与课堂讨论和案例分析，并从中整理出一份较完整的讨论 PPT上交，按 20%计入总分；
2、 四、期终安排开卷考试，按 70%计入总分； 五、运用所学的政治学知识分析中国当前的政治问题和政治现象，并学习和掌握分析研究政治问题的科学方法。课堂讨论安排课堂讨论本学期安排一次：放在第五讲政治行为论后，大家可以围绕着 “我眼中的腐败与反腐败 ”的总标题，划分成 7个小组自定题目制作一段 15分钟左右的 PPT,在课堂上展示并讲解。各组的研究重点可具体分为：（ 1）对党政干部腐败成因的剖析；（ 2）探讨反腐败的有效措施；（ 3）对网络反腐作用的深入探讨；（ 4）对腐败问题制度性根源的深层思考； (5)八项规定的提出对反腐败具有什么重要意义； (6)谈谈对 “老虎苍蝇一起打 ”问题的看法； (7
3、)国外反腐败有什么好的经验供我们借鉴。每组选择一个主题展开，也可以自行议定其他感兴趣的主题。学期结束前每组学生整理出一份内容完整的 PPT上交作为期中考试成绩。本课程共分八个部分一、导论（重点：政治与政治学）；二、政治权力论（重点：政治权力的腐败）；三、政治利益论（重点：政府的利益博弈）；四、政治主体论（重点：政党与政治家）；五、政治行为论（重点：政治统治与政治管理）；六、政治制度论（重点：中外政治制度比较研究） ;七、政治意识论（重点：政治心理与政治文化）；八、政治发展论（重点：政治民主与政治发展）主要参考书目（一） 1、陈振明： 政治学 概念、理论和方法 ； 2、迈克尔 罗斯金： 政治科学
4、 ； 3、里普森： 政治学的重大问题 ； 4、安德鲁 海伍德： 政治学 ； 5、阿尔蒙德： 比较政治学：体系、过程、政 策 ； 6、王沪宁： 比较政治分析 ； 7、燕继荣： 政治学十五讲 ； 8、林尚立： 当代中国政治形态研究 ；主要参考书目（二） 9、俞可平： 治理与善治 ； 10、王亚南： 中国官僚政治研究 ； 11、林毅夫： 中国的奇迹 发展战略与经济改革 ； 12、罗伯特 达尔： 论民主 ； 13、亨廷顿： 变动社会中的政治秩序 ； 14、亨廷顿： 文明的冲突与世界秩序的重建 ； 15、哈耶克： 通向奴役之路 。第一讲 导 论 导论部分主要阐述以下几个问题： 一、什么是政治与政治学？ 二、西方政治思想史的发展轨迹； 三、中国政治思想史的发展路径； 四、中西方政治认知轨迹的异同点； 五、马克思主义政治观简述。什么是政治？ 中国古代儒家对政治的阐释： 孔子： “政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”（ 论语 颜渊 ）他强调修己治人，为政以德；政治就是教导、指正的意思，因此传统中国政治观具有人治训导、统治教化的倾向。孙中山对政治的理解 孙中山： “政治两字的意思，浅而言之，政就是众人的事，治就是管理，管理众人的事，便是政治。 ”他强调了政治的两个特性：一是公共性，二是管理性。用我们今天的表述就是：“政治是对公共事务的管理。 ”
