1、第二章管理理论的形成和发展教学重点 ：科学管理理论、行为科学理论和现代管理理论的主要内容教学要求 ：1、 了解管理理论的形成和发展2、把握管理学发展的动向和前沿问题3、理清管理学发展的历史线索问题引导 泰罗创立的管理理论和提出的管理制度是什么？ 法约尔概括的一般管理原则是什么？ 韦伯直线型组织理论原则是什么？ 巴纳德认为经理人的职能有哪些？ 孔茨的 “管理理论丛林 ”是什么？ 权变理论的核心思想是什么？ 人类具有悠久的管理实践，为什么管理学科属于一门新兴的学科？本章线索(19世纪末以前 ) (19世纪末至 20世纪初 ) (20世纪 20至 60年代 )早期管理思想 古典管理理论 行为科学理论
2、泰罗：科学管理 人际关系学说法约尔：一般管理 行为科学 韦伯：行政管理(20世纪 60年代至现在 ) (20世纪 70年代以后 )现代管理理论 管理理论创新管理过程学派 企业战略经验学派 企业文化系统管理学派 学习型组织决策理论学派 企业再造 管理科学学派权变理论学派 管理实践、管理思想与管理理论 管理理论（管理思想系统化）管理实践（人类社会活动）管理思想（管理知识或认识）学习提示n 本章线索图n 不应零碎地记忆各种管理理论的内容 ,要注意深刻领会管理理论发展演变的主线 ,特别是每个阶段转换的背景n 科学管理理论和人群关系理论是重点第一节 中外早期管理思想管理理论的萌芽一、中国早期管理思想二、
3、外国早期的管理思想管理复杂化产业革命 规模大的工厂出现 要求新的管理理论(大机器体系、人员多、素质不同 )经验管理 科学管理一、泰罗的科学管理理论二、法约尔的一般管理理论三、韦伯的行政组织理论第二节 古典管理理论第三节 行为科学理论古典管理理论 科学管理：摩登时代(经济人假设 ) 一般管理理想行政组织体系：理性经济人工人对抗雇主经济的发展 行为科学理论经济危机 (社会人假设 )科学技术发展 工作动机、情绪、行为与工作的关系一、梅奥及霍桑实验二、行为科学理论第四节 管理 “丛林 ”理论哈罗德 孔茨 1961.12管理理论的丛林 6个学派1980 再论管理理论的丛林 10个学派一、管理过程学派二、经验或案例学派三、系统管理学派 四、决策理论学派五、管理科学学派六、权变理论学派 -试图综合各管理学派“学派 ”是指从什么角度或方面，运用什么理论去研究管理问题
