1、1马克思主义基本原理概论2马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学绪 论3教学要点总体要求： 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在 19世纪 40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义4 什么是马克思主义 马克思主义产生的历史条件 马克思主义的本质特征教学重点5绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四
2、、努力学习和自觉运用马克思主义一、 什么是马克思主义6前面的话：马克思主义过时了吗？ 前苏联解体（ 1991.12.25）和东欧剧变（ 1989起）是共产主义的终结吗？ 中国开始改革开放（ 1978）是变相走资本主义路吗？ 马克思在当今世界还有影响力吗？ 为什么马克思主义是我们建设中国特色社会主义的理论基础？ 为什么马克思主义这面大旗今天要举，而且可以（应该）永远举下去？7美国知名政治学家弗朗西斯 福山（ Francis Fukuyama ） 于1989年在 国家利益 （ The National interese）上发表 “ 历史的终结 ” ，引起世界轰动和关注。他在文章中提出，世界上的多数
3、人都已经认同自由民主主义政府，因为这一政治形式已经依次征用所有敌人，诸如君王政治、法西斯主义和共产主义，共产主义的历史已经终结。8布热津斯基（ 19771981 年任卡特总统的国家安全事务助理） 1989年出版 大失败 二十世纪共产主义的兴亡 。书中全面诽谤了马克思主义和 100多年的共产主义运动，断言 “ 到下个世纪共产主义将不可逆转地在历史上衰亡，它的实践与信条不再与人类的状况有什么关系 ” ，阐明共产主义的 “ 大失败 ”是这本书的主旨。他认为 20世纪大多数时间是被共产主义的激情所支配，然而，共产主义诞生还不到 100年，就已 “ 开始衰落 ” 、 “ 信誉全无 ” ，进入了 “ 最后
4、危机 ” 。9【 德里达 】 （ Derrida,1930 2004）全名雅克 德里达，当代法国哲学家、符号学家、文艺理论家和美学家，解构主义思潮创始人。20世纪 90年代初，正当苏联解体东欧剧变自由主义欢呼马克思主义已经死亡之时，德里达却大声疾呼： “ 不能没有马克思。没有马克思，有马克思的记忆，没有马克思的遗产。无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精神。 ” 10安东尼 吉登斯 （ Anthony Giddens） 1938年生于英格兰伦敦北部，现任剑桥大学教授。 英国著名社会理论家和社会学家。他在 第三条道路 （ 2000年）中说： “ 虽然不再时髦，但我们看重马克思。 ”“ 社会主义和共产主义虽然消失了，但他们的灵魂仍然在緾绕着我们。我们不能简单地放弃推动他们前进的那些价值和理想，因为这些价值和理想中有一些是为我们的社会和经济发展所要创造的美好生活所必不可少的。
