1、标题：马克思主义在中国的广泛传播标题：马克思主义在中国的广泛传播课时课时 ;1教学目标：简述马克思主义在中国传播的主要史教学目标：简述马克思主义在中国传播的主要史实；认识马克思主义对中国历史发展的重大意义认实；认识马克思主义对中国历史发展的重大意义认识马克思主义在中国广泛传播的历史必然性。识马克思主义在中国广泛传播的历史必然性。教学重点：马克思主义在中国的传播历程及其影响教学重点：马克思主义在中国的传播历程及其影响。教学难点：中国先进知识分子最终选择马克思主义教学难点：中国先进知识分子最终选择马克思主义的原因。的原因。教学方法：讲授法、讨论法、归纳法教学方法：讲授法、讨论法、归纳法“ 马克思主
2、义产生于欧洲，开始在欧洲走路，走得比马克思主义产生于欧洲，开始在欧洲走路，走得比较慢。那时我们中国除极少数留学生以外，一般人就不知较慢。那时我们中国除极少数留学生以外，一般人就不知道，我也不知道世界上有马克思其人，道，我也不知道世界上有马克思其人， . 以前有人如梁以前有人如梁启超、朱执信启超、朱执信 , 也曾提过一下马克思主义。也曾提过一下马克思主义。 .不过以不过以前在中国并没有人真正知道马克思主义的共产主义。前在中国并没有人真正知道马克思主义的共产主义。 ” 学一学：学一学： 请大家阅读材料与教材内容思考请大家阅读材料与教材内容思考19世纪末世纪末 20世纪初中国哪些人开始提马克思主义？
3、世纪初中国哪些人开始提马克思主义？ 1、开始传入、开始传入 梁启超（改良派）梁启超（改良派）朱执信朱执信 (革命派革命派 ) 社社 会主义的鼻祖会主义的鼻祖19世纪末世纪末 20世纪初世纪初一、马克思主义进入中国一、马克思主义进入中国中中 国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到了马克思主义的强大威了马克思主义的强大威 力。力。 齐齐 鹏飞：鹏飞： 毛泽东思想概论毛泽东思想概论十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真象及其伟大意义的，首先是李大钊。早在清十月革命真象及其伟大意义的，首
4、先是李大钊。早在“1918 年年 3、 4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命” 。 戴鹿鸣五四思想解放运动的先驱李大钊戴鹿鸣五四思想解放运动的先驱李大钊2、正式传播、正式传播 十月革命之后十月革命之后（ 1）原因：）原因： 十月革命十月革命 和五四运动的影响和五四运动的影响（ 2）人物：）人物： 李大钊李大钊 :马克思主义全面介绍到中国第一人马克思主义全面介绍到中国第一人学一学：学一学： 阅阅 读材料与教材内容读材料与教材内容 思考：思考：1917年后中国是谁开始大力宣传马年后中国是谁开始大力宣传马 克思主义？克思主义？ 1)利用文章宣传 : 庶民的胜
5、利布尔什维主义的胜利 我的马克思主义观李大钊（ 1889 1927 ）字守常，河北乐亭人。 1913年赴日本留学，入早稻田大学政治科，开始接触社会主义思想。 1914年组织神州学会，进行反袁活动。次年为反对 “ 二十一条 ” ，发表通电，号召国人誓死反抗。 1916年 5月回国，任甲寅日刊编辑，推动新文化运动的发展， 是把马克思主义全面介绍到中国的第一人。 2)开设课程 ， 利用讲坛宣传 社会主义思想二、马克思主义的广泛传播二、马克思主义的广泛传播 工读互助团等各种实践工读互助团等各种实践 三次论战三次论战 马马 克思主义学说研究会克思主义学说研究会影响：开始接受科学社会主义影响：开始接受科学
6、社会主义学一学：学一学： 阅读教材思考马克思主义广泛传播的阅读教材思考马克思主义广泛传播的途径途径 有哪些？有哪些？学一学： 马克思主义与非马克思主义的三次论战是指什么？1、要不要用从根本上解决中国问题、要不要用从根本上解决中国问题（关于（关于 “ 问题与主义问题与主义 ” 的论战）的论战）3、要不要建立一个有组织有纪律的马列主义政党、要不要建立一个有组织有纪律的马列主义政党（同无政府主义的论战）（同无政府主义的论战）2、要不要建立、要不要建立 “ 劳农专政劳农专政 ” 的国家的国家（关于社会主义的论战）（关于社会主义的论战）有何影响？ 坚定了信念；坚定了信念；扩大了阵地；扩大了阵地；扩大了影
7、响。扩大了影响。问题与主义之争文文 章章 多研究些多研究些 问题问题 ，少，少 谈谈 些主些主 义义 再再 论问题论问题 与主与主 义义 主主 张张 一个一个一个一个 问题问题 研究，一点一滴解研究，一点一滴解决决 问题问题必必 须须 从根本上解决从根本上解决 问问题题 ，才有把一个个具，才有把一个个具体体 问题问题 解决的希望解决的希望主主 张张 的的实质实质反反 对对 从根本上改革腐朽的制度，从根本上改革腐朽的制度，宣宣 传资产阶级传资产阶级 的改良（反的改良（反 对对 中中国人接受国人接受 马马 ，走，走 马马 道路）道路）从根本上改从根本上改 变变 社会制社会制度，即度，即 进进 行革
8、命行革命争争 论论 的的实质实质要不要用马克思主义解决中国问题要不要用马克思主义解决中国问题议一议：议一议：中国的先进知识分子为中国的先进知识分子为什么最终选择了马克思什么最终选择了马克思主义？主义？材料一 民国成立后，不单挂出了共和国的 材料一 民国成立后，不单挂出了共和国的招牌，连议会制、多党制、普选等这些西方国招牌，连议会制、多党制、普选等这些西方国家的政治组织形式和活动程序一度也被热热闹家的政治组织形式和活动程序一度也被热热闹闹地搬到了中国来。很多人对这些曾抱有很大闹地搬到了中国来。很多人对这些曾抱有很大的期望。奇怪的是，说起来那么动听的东西，的期望。奇怪的是，说起来那么动听的东西，甚至在西方国家也许取得过一些成效的政治制甚至在西方国家也许取得过一些成效的政治制度，一旦硬搬到当时中国社会这块土壤上实行度，一旦硬搬到当时中国社会这块土壤上实行起来，却全然变了样：普选徒具形式；多党制起来，却全然变了样：普选徒具形式；多党制成了拉帮结派，党同伐异；议会里只有一批政成了拉帮结派，党同伐异；议会里只有一批政客在吵吵嚷嚷客在吵吵嚷嚷 种瓜得豆，这真是创业者始种瓜得豆，这真是创业者始料之所不及的。料之所不及的。 金冲及金冲及 五四时期的先进青年为什么选择了社会主义五四时期的先进青年为什么选择了社会主义 资产阶级共和国方案在中国破产资产阶级共和国方案在中国破产
