1、如何学好高中地理鄞州高级中学 赵忠岳一、从宏观上把握高中地理的知识体系高中地理讲些什么？人口增长聚落（城乡）产业活动人类活动地理环境大气环境地质环境水环境土壤植被地理位置提供资源、容纳清除污染物、造成灾害索取资源、排放废弃物 （改造环境、塑造环境）对立 统一环境问题 可持续发展区域案例互相 影响整体性差异性（自然环境）一、（全册）知识体系1、位置（绝对位置、相对位置等）2、自然地理特征与成因（地质地貌、气候、水文、自然带、主要资源、主要灾害）3、人文地理特征与区位（人口、城市、农业、工业、交通等）4、环境问题与可持续发展措施1.解读文本标题一、（章节）知识体系（必修 ）第四章 自然环境对人类活
2、动的影响 1.解读文本标题一、（章节）知识体系（必修 ）第二章 城市与环境 1.解读文本标题一、（章节）知识体系（必修 ）第二章 第二节 湿地资源的开发与保护 大气运动能量来源产生影响对流层大气的热力状况（铺垫前奏）大气运动原理、形式（核心知识）常见的天气系统（影响结果）太阳辐射（在地表的差异分布）纬度差异 海陆差异热力环流海陆风（日变化、年变化）三圈环流低气压、高气压（垂直运动）暖空气、冷空气（水平运动）2.通过内容厘清为什么？二、了解知识之间的内在联系学会推理空气冷却往 高 空（空气的上升运动）往 高 纬（空气的水平运动）受热上升（对流雨）遇冷空气抬升（锋面雨）遇山地爬升（地形雨）气流辐合上升（气旋雨）西风带夏季风降水 云水汽凝结体现地理学科的 “理 ”性思维，揭示地理事物的内在联系二、学会推理
