1、世界近代史 A History of the Modern WorldA Modern History of the World刘向阳教学大纲 Syllabus： | course goals| course contents |course evaluation |required books | bibliography| journal| Inter-net | 授课人：刘向阳 博士 授课对象：历史文化学院 2010级历史学专业本科生 联系方式： 网络平台：http:/ 授课地点：公教楼 B座 105 授课时间： Feb.22June 25， 2011. Tues（ 6、 7、 8）
2、Fri（ 3、 4、 5） （课程大纲的细节可能会变动，以课堂呈现和网络平台的即时更新为准）一 课程目标 (course goals) 世界近代史属于历史专业本科生培养的基础理论课，该教师在教学过程中以唯物史观为基本理论指导，紧扣教学大纲，密切联系当今世界各国经济、政治、社会和文化发展的实际情况，深入浅出，引导学生追溯 1500年至 20世纪初世界历史演变发展的轨迹，进而为深刻理解当下的世界格局和国际形势提供历史的参考。 通过这一课程的学习，使学生们可以大致了解有关近代以来世界历史的基本趋势、现代文明的基本特性、西方发达国家的早期现代化历程、东方民族在现代文明奠立过程中的作用以及他们对现代文明
3、早期世界扩散的回应等等重大问题的基本知识，基本概念、并初步掌握相关的各种学术观点、前沿学术动态和各种世界历史课题的基本研究方法，培养专业兴趣，为今后进一步学习和研究世界历史奠定必要的基础。 二 课程形式 (course forms) 1，教师讲授 2，分组讨论（现代性、现代化与 “双元革命 ”；马克斯 韦伯 新教伦理与资本主义精神；托克维尔 旧制度与大革命 ；资本、资产阶级、资本主义及其源发于西欧，第 8周） 3，影像资料欣赏（ 大国崛起 、 世界历史 等） 4，学术研究的启蒙与初步体验（以 “工业革命 ”一节为内容，安排学生分组梳理文献资料和国内外研究现状，思路自拟，制成 ppt，每组派代表
4、向全班同学汇报交流） 5，网络互动（充分利用 Bb网络平台，提问、答疑、讨论、上传作业、翻译和学习材料等）三 课程目录（ course contents） 导论：世界史的学科体系与书写范式（ paradigm）（第 1周） 苏联体系 跨文化交流与文明史观 现代化 全球史观 生产力范式 从分散走向统一的整体史观 环境史与世界体系理论研究 “欧洲中心 ”与 “欧洲中心论 ”辨析第一章 回溯中世纪 （第 2周） 一、欧洲的界定 二、中世纪欧洲的形成 三、中世纪盛期欧洲的经济、政治、文化和宗教 第二章 中世纪晚期与近代早期现代文明曙光初露（ 14-16世纪）（第 3、 4、 5周） 第一节 中世纪晚期
5、欧洲的灾难及其影响 第二节 地理大发现和早期殖民运动 第三节 商业革命和资本主义的发展 第四节 新型君主与近代早期的民族国家 第五节 文艺复兴与人文主义 第六节 宗教改革与新教伦理 第七节 科学革命 第三章 西欧的转型与优势显现（ 17-18世纪 40年代）（第 6、 7周） 第一节 宗教战争、国际关系与主权国家的均势 第二节 早期资产阶级革命 一 尼德兰革命与荷兰共和国 二 英国内战 第三节 绝对君主制的强化与开明专制 一 路易十四时代的法国 二 神圣罗马帝国的衰落 三 奥地利 四 普鲁士 五 彼得大帝的改革和伊凡雷帝 第四节 西欧列强的海湾殖民扩张及其影响 一 荷英法的海外扩张 二 商业战
6、争（奥地利王位继承战争、七年战争） 三 西方世界优势初步形成第四章 资产阶级革命时代（双元革命）（第 9、 10、 11周） 第一节 启蒙运动 第二节 美国革命 第三节 法国大革命 第四节 拿破仑帝国 第五节 维也纳体系的建立与资产阶级民族 19世纪上半期的革命运动 第六节 1830年革命和 1848年欧洲革命 第七节 拉美独立革命第五章 工业革命（双元革命 ）（第 12周） 第一节 英国工业革命 一 前提 二 进程 第二节 工业革命的扩展 一 法国 二 美国 三 德国 第三节 工业革命的影响 一 第一个工业化国家 二 对欧洲的影响 三 对非欧洲世界的影响第六章 民主与民族的胜利（ 1859-1871）（第 13、 14、 15周） 第一节 英国的议会改革 第二节 意大利统一 第三节 德意志统一与奥匈二元君主国 第四节 俄国 1861年农奴制改革 第五节 美国内战与南方重建 第六节 日本明治维新 第七节 各种主义的出现 保守主义 古典自由主义 激进主义 共和主义 民族主义 现实主义 实证主义 唯物主义 马克思主义 女性主义 第八节 工人运动和科学社会主义
