1、“提升工程”（ 2015） -远程培训项目测试题 判断题 (大题总分 19分，每题 1分，共 19小题 ) 1.在技术平台上，传统网课聚焦于内容资源呈现； MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 2.不可使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。使用外来盘时，应查毒后再用。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 3.“三通两平台 ”中 “三通 ”之间是相互关联的， “校校通 ”是基础， “班班通 ”是近期工作的一个关键， “人人通 ”是真正要实现的目标、核心点，它代表的是方向，代表的是创新。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析：
2、4.学生的自主 学习中一个很重要的形式，就是学生小组和教师之间的相互交流与讨论的学习形式。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 5.使用信息技术收集学生学习成果比较技术门槛较高，非信息技术学科的教师通常很难掌握 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 6.Voki平台能拓展英语学习空间参与专业学习共同体。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 7.教师可以通过对学生的电子档案袋的分析，更全面地了解学生的情况，调整教学策略，做到因材施教。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 8.全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，要求各地 “按需施训 ”，其中的 “需 ”是指国家所要求
3、的能力标准与教师现有能力水平之间的差距 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 9.交互式电子白板较为适用文科教学，诸如数理化的学科不大适用 A. 正确 B. 错误 答案： B 解析： 10.导入的内容越丰富效果越好 A. 对 B. 错 答案： B 解析： 11.被称为 “大脑先生 ”的英国人东尼 博赞，因发明 “思维导图 ”而闻名世界。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 12.现在流行的微视频、微课程就是一种构建网络学习空间的方法之一 A. 对 B. 错 答案： A 解析： 13.移动设备就是平板电脑、智能手机 A. 对 B. 错 答案： B 解析： 14.在研究性学习中，教师
4、应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。 A. 对 B. 错 答案： B 解析： 15.在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 16.学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 17.在 TWT 创新思维工具中，创建排序工具专题时，可以自定义排序清单 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 18.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同
5、探讨使自身不断完善。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 19.在利用网络空间进行个人教学资源管理时，要选择可靠性较高的软件平台，避免 因软件平台的一些较大故障而带来的损失。 A. 正确 B. 错误 答案： A 解析： 单选题 (大题总分 27分，每题 1分，共 27小题 ) 20.SCORM课件是（ ）。 A. 一个单个的文件 B. 一个不常用的文件类型 C. 一个主体文件加若干个周边文档 D. 一个可执行程序 答案： C 解析： 21.哪款应用兼容 PowerPoint文档 A. Office2 HD B. Pages C. Numbers D. Keynote 答案： B 解析：
6、 22.在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（ )三维互动方式。 A. 教师 计算机 学生 B. 学生 计算机 学生 C. 教师 计算机 教师 D. 计算机 学生 计算机 答案： A 解析： 23.帕金斯认为学习环境包括的五个关键成分是（ ) A. 信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统 B. 信息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者 C. 信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任务管理者 D. 信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者 答案： D 解析： 24.Moodle平台的下列哪个功能最适用于了解学生学习倾向、测
7、试个体知识掌握情况？ A. Wiki B. 投票 C. 互动评价 D. 讨论区 答案： B 解析： 25.你的课堂上出现了以下的问题：为了便于课堂教学，一般邻座同学组合小组。但由于组间水平的差异。学生完成任务的时间相差很多。针对以上问题较好的处理方式为（ ） A. 没有什么好方法，只能按一般学生的进度来安排教学时间 B. 采用分层教学方法，对一些进度慢的组给与必要的引导，让一些进度快的组自学 C. 要学生自由组合小组开展学习 D. 把学生按能力分组，最好使组与组之间水平基本相等，上课前按小组安排座位 答案： D 解析： 26.在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并
8、开展学习活动。此教学过程中教 师采用的教学策略是 () A. 随机进入式策略 B. 启发式教学策略 C. 先行组织者策略 D. 支架式策略 答案： A 解析： 27.关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？ A. 评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化 B. 主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、 学会做人等 C. 评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化 答案： C 解析： 28.下面的观点（ ），正确理解了信息技术与课程的整合。 A. 信息技术与课程整合 ,就是把信息技术融合到各学科中去 ,建构有效的教学方式 ,利用信息技术促进教学的最优化 B.
9、 信息技术与课程整合 ,就是把各科课程融合到信息技术中去 ,使学生能够从各方面学好信息技术 C. 教师能够熟练操作计算机等设备 D. 在教学中运用信息技术 ,一定比不用信 息技术的效果好 答案： A 解析： 29.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项？ A. 设计者 B. 主持者 C. 指导者 D. 学习者 答案： D 解析： 30.CNKI 工程，由清华同方、清华大学发起，始建于（）年 ? A. 1996 B. 1997 C. 1998 D. 1999 答案： D 解析： 31.教育与技术的关系是 A. 技术为本，教育为用 B. 教育为本，技术为用 C. 二者关系同等重要 D. 二者没有关系 答案： B 解析： 32.下列不属于交互白板技术特点的是： A. 能整合各种资源，音频、视频等资源自然不在 话下，它还能整合许多其他资源，包括网络资源、电子教材等等。 B. 和传统的 office powerpoint 功能大同小异，主要作为教学内容展示的功能。
