1、小学体育课例设计体育课程 立定跳远执教 :杜万建建始花坪民族小学一、灵活应用教材 材料分析二、注重学生的学习兴趣 学情分 析 三、教学目标就是预期的教学成果 教学目标 四、教学重点、难点五、教法、学法六、让学生在课堂中 “ 跳起来 ” 教学过程一、灵活 应 用教材 教材分析 我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（ 1 6年级）课程标准 “ 水平一 ” 的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是
2、学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。二、学情分析 小学四年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里 “玩中学，情境中练 ”，以达到教学目标 。三、 教学目 标 通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。 通过游戏比赛，让每个学生在 “玩中学，学中玩 ”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。
3、培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。四、教学重点、难点 重 点 ： 双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 难 点 ： 上下肢协调配合，双脚轻巧落地。五、教法、学法 教 法 : 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学法、 比赛教学法 学 法 : 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组协作学习法 六、让学生在课堂中 “跳起来 ” 教学过程 根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入 愉悦热身 掌握技能 巩固提高 恢复身心四个环节。 （一）、情境导入 活动内容：猜谜语 模仿小青蛙、小白兔游戏（即蛙跳） 学习过程： 课开始，教师创设情境： “同学们，老师给你讲个谜语
4、让你们来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。 ”激发起学生学习的兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙 跳 （教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。 教学要求： 生动形象 组织队形： 集中式 设计意图： 本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。（二）、愉悦热身 活动内容： 利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复习。 教学过程： 教师情景延伸： “同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。 ”此时，教师组织学生进行跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。 组织要求： 学生积极参加，气氛活跃。 组织队形： 两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。
