1、第六章 体育过程 促进人身心协调发展的过程主要内容 学习目标 主要内容 复习题教学目标 掌握体育过程的本质 了解体育过程的要素 掌握体育过程的结构 了解体育过程的控制 理解体育过程与健身过程、娱乐过程和竞技过程的关系主要内容 第一节 体育过程概述 第二节 体育过程的要素 第三节 体育过程的结构与控制第一节 体育过程概述 建国以后将体育过程视为体育教学过程 教育者根据教育目的，向学生传授体育运动和卫生保健的知识、技能，促进身体的正常生长发育，全面地发展身体素质和基本活动能力，不断增强学生体质的过程。 20世纪 60年代把运动训练作为一个单独的过程，即“ 运动训练是为了不断提高运动成绩而专门组织的
2、一种基础体育过程 ” 20世纪 80年代体育教学、体育锻炼、运动训练和运动竞赛是不同的过程 只把体育教学、身体锻炼、运动训练和运动竞赛作为实现体育目的、任务的基本途径，没有认清它们之间区别与联系。学校体育 竞 技体育目的 增 进 学生的健康（育体）提高 竞 技能力和水平适 应 性以运 动项 目 为 手段， 选择 适合学生 锻炼 的 项目以运 动项 目 为标 准，选择 适合运 动项 目的人方法采取体 验 教学法、感受教学法等， 实现 学生的主 动 参与和体育教育采用 “ 三从一大 ” 、超量恢复等 训练 原则 ，达到运 动 技能的提高评 价 激励与 发 展， 强 调 健康素质 增 进 的程度计
3、算所 获 取的 奖 牌“ 学校体育 ” 与 “ 竞技体育 ” 的区别与联系一、体育过程的本质 过程就是现实世界中的事物或活动产生、发展、变化的连续性在时间和空间上的辩证统一，是事物存在的基本形态和发展的必然联系的体现。过程是世界的普遍属性，过程概念是对世界的这种普遍性的反映。 生命是一个过程 胎儿发育过程 汉字的演变过程 司法过程 生产过程 开发过程 装配过程 创作过程 适应过程 体育过程 体育过程是发展人体的过程 ,是促进人身心全面协调发展的过程 ,它是体育教学实践与体育运动实践、运动恢复相统一、相融合的过程。一、体育过程的本质 （与社会其他活动过程的区别） （ 1）体育过程是一个促进人全面
4、协调发展的活动过程。 （ 2）体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程。 （ 3）体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程。 （ 4）体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的运动过程。二、体育过程的目的 （ 1） 学习和掌握体育运动的基本知识、技能、方法，提高运动能力 。 （ 2）通过体育运动使体育学习者在 身体、精神、社会适应等方面获得发展。 （ 3）采取积极的运动休闲娱乐手段、内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量， 促进体育社会化 。 （ 4）体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想、品德修养水平，促进社会文明发展 。
