1、重要问题n 归因的各种理论n Weiner归因理论的三个维度n 利用所学的归因理论解释运动情景中的成败原因n 青少年运动中习得性无助感的成因n 正确的归因方法，克服运动中的习得性无助感n 影响运动归因的内外部因素n 提高青少年运动自信心的再归因训练方法关键概念n 归因 n 内外源 n 稳定性 n 可控性n 协相关原则n 习得性无助感 n 归因训练什么是归因归因归因就是寻找原因， 即你对学习、工作成败的原因作出判断。原因可能是外部条件和环境，也可能是内部个人的。n 归因：个体对自我或他人行为结果的原因进行分析、解释和推测的认知过程。n 行为归因：观察者根据知觉对象外在行为对行为者内部状态作出推论
2、的过程。Heider的理论简化的 Heider的归因模式图 Jones和 Davis的相应推断理论n 所谓 “相应推断 ”是指外显的行为是由行动者内在的人格特质直接引起，或者说，一个人的行为与其人格特质是一致的。 在从行动者意图到行动者个性本质的推断过程中，应考虑三个基本因素：n 1社会赞许性n 2独特性n 3选择自由性Kelley的三度理论 n Kelley（ 1967）认为，人们在归因的过程中总是涉及三个方面的因素：客观刺激物、行动者、所处关系或情境。这三个方面构成一个协变的立体框架，所以称为三度理论。 Weiner的成败归因理论 n （ 1）内外源维度。据此可把导致成败的原因分为内部原因和外部原因。内部原因即个人自身的原因，如个人的能力、努力等；外部原因即个人自身之外的原因，如任务难度、运气等。
