1、1对高职院校校企合作工作突破发展的思考【摘要】随着国家政策的调整，一批中职中专学校升格为高职大专，伴随学院的增多，竞争也更加激烈，招生、教学、就业、校园基建等等都成为了竞争的关键指标。越来越多的人认识到深化校企合作是解决学院发展困境的良策。但是，由于诸多原因，造成一些校企合作“存在文件上，留在嘴皮上，搁在会议上” ，没有实效。笔者结合自己的工作经历，提出自己的看法和建议。 【关键词】高职院校 校企合作 对策 一、高职院校校企合作的价值性陈述 目前，国家出台了很多大力发展职业教育的文件，达到了规范和促进的效果。随着校企合作不断深化，高职院校会有以下效益和收获：一是对招生工作获得巨大的品牌效应；二
2、是深化了常规教育教学工作，提高了教学质量，变革了传统教学模式；三是培育和提高了学生的职业技能，促进了大学生的优质就业；四是丰富和扩充了大学校园文化，将企业文化融进校园文化；五是大大提高了学校的社会影响力、美誉度、综合竞争力。 二、当下高职院校校企合作工作存在的困境与问题陈述 （1）高职院校自身没有形成校企持续合作的有效体制和机制。高职院校没有自身没有形成校企合作体制和机制，存在临时抱佛脚现象，变革力度弱，年复一年的工作环境影响了学校工作者思维和眼界，做事情2方法不灵活，没有和企业的创新及时合拍。没有长效的合作规则，导致合作一阵，半年或一年，临时中断的很多，没有一个长期持续的保障机制。 （2）高
3、职院校自身的教学制度规则，阻碍了校企合作的深化。学校的教务教学管理人员长期在校园内工作，一些规章和制度比较死板，守旧落后，不能适应新形势下的学生（90 后）和企业合作需求。学生的情况变化了，企业的变化也是日新月异，然而高校的管理规章变革的非常慢，很多学校为政府财政支持的事业单位，长期以来留下很多不良陋习，工作人员懒散，敬业精神不高，还有教师眼界不开，事业格局小，都成为阻碍校企合作工作的深化和推进的绊脚石。 （3）企业自身对校企合作的投入不积极，成本核算太精明，阻碍了双方的深入发展。企业是视资金效益最大化为自身的终极追求。为了招聘到成绩较好的大学生，为了抢到好的技术人才，企业才主动或被动和高职院
4、校进行合作，但是，这些合作都是浅层次的，肤浅的，不深入的，没有触碰到学院深层的教育教学的改革，没有彻底改变教学模式，提高教育教学质量。企业对高职院校的设备、技术、师资投入很少或者没有。（4）企业自身对校企合作的信心不足，对高职院校的合作忠诚度不高。现在很多高职院校校内就业、校企合作工作设置机构不同。人员变化频繁，部分高职院校行政色彩浓厚，工作人员调整变化影响了校企合作工作的持续性、连贯性、长期性。造成了和企业联系人员的联系有时中断，有时联系。同时，企业的人力资源部工作人员也在更替交换，影3响了双方的对接和合作默契。企业的生产随着国策、经济环境的变化也在变化，用工需求也在变化，联系的学校也会不断
5、调整和变化。学院也因为人员的调整合作的企业也在变化和调整。导致企业自身对校企合作的信心不足，对高职院校的合作忠诚度不高。 （5）各级政府及其相关职能部门的政策没有“接地气” ，没有将国家大力发展职业教育的政策落实好。近年来，国家出台了各种大力促进职业教育发展的政策文件。十八大报告中提出，要大力发展现代职业教育。各级人大也经常派工作组深入各个地区督察职业教育的发展情况，监督职业教育法的落实情况。教育是一个公益事业，对当地政府回报效益低，导致一些政府的积极性也不高。政府的职能发挥的也不强，没有将应有的精力放在职业教育上。政府没有积极促进企业和学校联姻，部分工作做的不到位，没有“接地气” 。 三、加
6、强和完善高职院校校企合作工作的方法和措施 （1）建立“互惠互利，合作双赢”的校企合作体制。作为高职院校，具备的很多资源是企业所没有的。企业需要职业院校的一些校内设施、场地、文化、人力资源等。职业院校需要企业的前沿信息、技术人员、合作案例、产品等。职业院校提出合理的利益反馈，企业帮助高职院校实现招生、就业的突破和发展。职业院校也要做到“唯利是图” ，高职院校不再简单的是给企业供需实习员工和廉价劳动力。高职院校在提供人才支持的同时，还要向企业提出设备赞助、合作建立实训基地、联合开发校本教材、独家冠名校内职业技能大赛等要求，进而为学生和老师提供更很多的服务。逐步形成校企合作的有效机制，实现双方互惠互
7、利。 4（2）高职院校要不断深化教学改革，制定符合校企合作的人才培养方案、授课标准。目前，国内经济形势在不断变化，经济领域的改革逐步深入，企业发展环境也有了很多变化。产品、生产线、工艺有了前所未有的变化。大学生的吃苦精神、拼搏精神、学习态度、思想素质也有了新的变化。特别是面对现在的 90 后学生，我们的教学模式亟需与时俱进，不断改革、不断创新。理论课时、实训课时、企业顶岗课时、教材内容选取等需要按照企业的岗位要求进行重新调整。专业建设重点看课程建设，授课标准也要研究论证进行修改。教学改革是高职院校最难解决的瓶颈。需要聘请教育专家、高级技师、兄弟院校的领导来完成。 （3）高职院校要积极发挥自身的
8、优势为企业提供相关服务。高职院校自身具备很多企业（工厂）没有的资源和优势。近年来，很多高职院校进行了征地建设、校园扩建、校舍购买等。俗话说是“圈地运动” 。校园的楼宇、多媒体教室、运动场地、健身场馆都很富余。笔者认为高职院校可以将校舍资源借给企业使用，或者作为厂房转借企业使用。教学楼可以借给企业作为员工培训使用。校内文化馆、体育馆、游泳馆可以借给企业无偿使用举办职工文化活动。总之，发挥高职院校的资源优势为企业提供帮助和其他服务。 （4）企业和高职院校双方加强交流合作活动。高职院校和企业的联络人员定期举办座谈会，加强沟通交流，围绕促进企业发展，促进大学生就业等话题，进行研究探索，逐渐探索出一条符
9、合双方利益的合作模式。 （5）高职院校要积极争取政府的支持。笔者建言高职院校积极发挥5校内的人大代表、政协委员、民主党派人士的优势资源，积极为政府提案，推动政府和相关职能部门对职业教育的支持和关注。让政府和相关职能部门重视职业教育，为职业教育校企合作工作出台利好的政策和条例。 四、结束语 近年来，关于校企合作的探讨很多，很多高职院校的管理者都注意到抓紧、抓好校企合作工作的开展，对提高人才培养质量，促进职业院校的深层次发展有着重要的作用。为此，笔者从校企合作的重要性，目前校企合作存在的困难，解决校企合作困难的措施三方面，阐述了自己的看法。只有深化校企合作，才能加强职业院校内涵建设，有益推动教学改革、学生就业、招生宣传等工作。
