1、学前教育科学研究方法第一章 学前教育科学研究概述n 第一节 学前教育科学研究的内涵n 第二节 学前教育科学研究的一般步骤n 第三节 学前教育科学研究的发展与类别2学习目标n 识记层次n 学前教育科学研究的对象n 学前教育科学研究方法的要求n 理解层次n 学前教育科学研究方法的主要内容n 学前教育科学研究方法的学科性质和特点n 学前教育科学研究方法的意义 n 应用层次n 研究学习学前教育科学研究方法的理论和实践依据n 研究学习学前教育科学研究方法的策略 3第一节 学前教育科学研究的内涵n 一、 教育科学研究的含义n （一） 教育科学研究的界定n 1.科学研究的含义n 第一， 科学研究是人类的一种
2、认识活动。n 第二， 科学研究是一种有目的、有计划、有意识、有系统的认识活动。n 第三， 科学研究是一种在前人已有认识经验基础上的认识活动。n 第四， 科学研究是一种运用科学方法对客观事实加以掌握、分析和概括，进而揭示其本质 、探索新规律的认识过程。4n 2.教育科学研究的含义第一， 教育科学研究是教育研究工作者对有关的教育现象及教育实践中的事实进行的一种有目的、有计划的认识过程 。n 第二， 教育科学研究的目的是要探索和发现教育实践中带有普遍性即规律性的东西，并试图通过对教育领域的这些规律性的认识，更好地指导教育实践。n 第三， 教育科学研究要运用科学的方法，其中包括要根据研究目的任务，科学
3、选用适宜的方法，研究的过程要遵循科学的程序，始终坚持实事求理的态度等。5n （二） 教育科学研究的一般特点n 1.继承性n 2.创新性n 3.规范性n 4.系统性6n （三） 教育科学研究的特殊性n 1.多因素性n 2.实践性n 3.迟效性n 4.难控性7n 二、 学前教育科学研究的含义与意义n （一） 学前教育科学研究的含义n 学前教育科学研究是探索学前教育科学的认识过程，其目的是通过揭示和发现学前教育领域内各种现象的客观规律，不断丰富和完善学前教育科学的知识体系，进而更有效地指导学前教育实践。8n （二） 学前教育科学研究的意义n 1.有利于提高学前教育质量n 2.有利于更好地丰富和完善学前教育科学体系n 3.有利于更好地促进学前教育工作者的科研意识和科研水平n 4.有利于更好地推动学前教育改革的全面深入9n 三、 学前教育科学研究方法的内涵n （一） 学前教育科学研究方法的含义n 学前教育科学研究方法就是研究者按照某种途径，有组织、有计划、系统地进行学前教育研究和构建学前教育理论的方式，是以学前教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得学前教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。10
