1、1浅谈如何加强独立学院青年教师的思想政治教育【摘要】青年教师是独立学院师资的重要组成部分，通过优化青年教师成长环境，丰富青年教师思想政治教育内容和创新思想政治教育方式等措施，加强对青年教师的思想政治教育，培养他们的爱岗敬业精神，是促进独立学院事业又好又快发展的需要。 【关键词】独立学院 青年教师 思想政治教育 对策目前全国共有独立学院 322 所，它已成为高等教育的重要组成部分。但是由于独立学院多数成立的时间不长，在教师队伍建设方面普遍存在中间大两头小的特点，青年教师在独立学院的师资队伍中的比重占了大头。加强独立学院青年教师思想政治教育工作，使青年教师认识到自己的责任和使命，提高主人翁意识，在
2、市场经济条件下抵制各种住腐朽思想，主动自觉的投身到独立学院的建设中，对稳定独立学院的师资队伍具有重要的意义。一、优化青年教师的成长环境 各独立学院在加强对青年教师进行思想政治教育时，要想确实提高思想政治教育的时效性，不仅仅要从分析青年教师的思想问题着手，更要确实关心他们的实际问题和所面临的困难，最终解决问题，凝聚人心。（一）打造青年教师的良好发展平台。 独立学院由于是一种新型的办学模式，社会上包括在独立学院工作2的青年教师对其缺乏一个正确的认识，担心独立学院能不能长期稳定的发展下去。特别是在独立学院工作的青年教师，在担心自己物资待遇的同时，还要担心独立学院不能为自己职业发展提供一个坚实稳定的平
3、台。发展平台的不稳定和低水平，严重制约着独立学院青年教师的发展。这是当前独立学院和独立学院青年教师所面临的一个非常现实问题，也是独立学院和独立学院青年教师急需要解决的问题。对独立学院来说，一方面要努力提供办学实力和办学水平，以取得较好的社会声誉和可持续发展的机会，为青年教师提供一个较高可持续发展的平台。另一方面，在职称评聘、进修培训、科研成果申报等职业发展上，独立学院要为青年教师力争与公办高等院校同样的发展机会。 （二）提高对青年教师继续教育支持力度。 近年来，随着国家对独立学院政策支持力度的加大，各独立学院的办学水平和办学质量得到很大的提高，对青年教师学历的要求也进一步提高，引进人才的学历结
4、构逐步由本科生为主转为硕士为主，有些独立学院已经开始引进博士毕业生，甚至是高层次人才。但是作为青年教师为主体的师资队伍，鼓励教师参加继续教育和培训是提高办学水平的重要保障。一方面早年引进青年教师普遍感到自己的学历水平已经不能适应形势发展的需要，迫切需要参加继续教育，提高自己的学历水平。另一方面，从整体上来说，刚刚参加工作的青年教师多数是从讲台下直接走上讲台，缺少专业的技能培训，缺乏教学经验和实践经验，需要进行进一步的培训。 二、丰富青年教师思想政治教育内容 3（一）引导青年教师树立正确的人生观。 独立学院青年教师，多数是刚刚毕业的硕士生或者博士生，经过多年的寒窗苦读后，进入大学教师这个新的社会
5、角色。他们有理想、有抱负，但是缺少实践经验，对于教育工作可以说是一片空白，他们对所从事的职业充满了无尽的理想，希望在独立学院这片天空下充分发挥自己多年所学，但是由于缺少经验，对出现的困难估计不足，一旦发现自己的理想不能得到很好的实现，如申报不到课题、评不上职称。加上对自己“人事代理“身份心存芥蒂，不是正式编制，对自己大学教师的身份感到怀疑。满腔的热情逐渐转化为低沉消极的行为，人生目标很快就发生了偏移，心气浮躁，急功近利，不安心工作，对教学工作敷衍了事，甚至到外面兼职、视机跳槽。因此，青年教师迫切需要加强理想信念教育。所以，独立学院思想政治教育工作的首要任务就是坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、
6、邓小平理论、“三个代表“以及科学发展观重要思想为指导，促进青年教师树立教书育人、和谐、奉献的意识。进而使青年教师树立起正确的人生观和价值观。 （二）加强师德师风建设。 “教师是人类灵魂的工程师“这是社会对教师这一职业的认可和尊重，但是教师他首先是作为一个个体的人存在，他同样面临着各种社会问题和压力，在市场经济发展的今天，同样受着各种物质利益的诱惑，精神道德的考验，如果不耐心细致的做好思想政治教育工作，青年教师的思想很容易发生偏差，造成思想的混乱，甚至是过激的行为。加强师德建设应该以人为本，考虑到独立学院实际情况，从青年教师的实际需要4出发，站在青年教师的角度思考问题，尊重、理解、关注青年教师，
7、与青年教师构建一个民主平等的交流平台，多贯切尊重意识和换位意识，多尊重青年的个性和理想追求，与他们进行真情的沟通，青年教师才有可能真诚的反思自己、理性的审视自己的不足，才有可能建立一个相互尊重、相互理解、相互关心、相互帮助和谐的校园文化。使整个校园氛围朝着自信、平和、积极向上健康的方向发展。 三、创新思想政治教育的方式 各独立学院组织青年教师进行思想政治教育还要改变传统的教育方式，通过开展有效的教育活动、社会实践，引导学院广大青年教师确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念！ （一） 灌输式与渗透式结合的教育方式。 灌输教育对确保主流思想教育方面具
8、有重要的意义，但也会出现灌输过程中常常出现“言者淳淳，听者藐藐“的现象，甚至引起逆反情绪，教育效果欠佳；可能会扼杀受教育者的创新能力。因此，要想对独立学院青年教师思想政治教育取得实效，就必须采用灌输和渗透结合的综合方式，渗透式教育方式寓思想政治教育于教学过程中，教学管理和服务中、于大众传播和社会环境中，这种把抽象的理论寓于解决具体问题的方式，极大地减少了青年教师的逆反心理，使青年教师在教学的过程中不知不觉的将思想道德的原则内化为自己的信念，从而影响自己的行为。（二）显性教育与隐性教育结合的教育方式。 5我国目前思想政治教育的方式主要是以显性教育为主，但是随着我国改革开放的深入，经济快速发展，以
9、及互联网普及，信息渠道的畅通，不同的价值取向和价值判断相互冲撞。独立学院青年教师他们自尊心强、思维活跃，感触敏感，他们喜欢独立思考，不喜欢接受现成的观点，常常以审视、批判的眼光提出一些逆向的问题。从心理学的角度上，目前独立学院青年教师心理学上存在一种“自身免疫效应“，就更加容易受腐朽思想的影响，如果单纯只采取传统的显性思想政治教育方式明显是不够的，要利用隐性教育和显性教育相结合的方式，在对其进行显性教育的同时，将思想政治教育工作渗透到青年教师日常的工作及生活中去，对独立学院青年教师进行全方位、立体式的感染和熏陶。 （三）优化信息渠道的教育方式。 独立学院多数是以青年教师为主，青年教师对信息的“
10、求新“心理更加的迫切，我们要充分利用独立学院青年教师这一特性，在思想政治教育的过程中，要将心理学、伦理学、社会学、美学乃至现代管理科学等学科的知识引入思想政治教育领域：同时也要注重信息的科学性，这样才能确实吸引青年教师，引导青年教师主动接受思想政治教育，提高政治素质，积极投身到独立学院的建设和发展。同时，对独立学院青年教师进行思想政治教育的过程中，要坚持艺术性和科学性的统一，要认识到独立学院青年教师具有职业风险大、来源复杂、危机感强的特点，在教育的过程中既要坚持科学性，又要以情感人，以理服人。把情感说教和说理教育结合起来，做到情真意切、情理交融。 参考文献： 61刘业成.独立学院教师队伍建设的策略分析J.赤峰学院 学报，2011（5） 2王晓红.加强高校青年教师思想政治工作的几点思考.彭 城职业大学报J.2004（5） 3董振力.高峰新形势下高校青年教师思想政治工作存在 的问题与对策J-集美大学学报 2001（01） 4朱永来论市场经济条件下高校青年教师思想政治工作 中的理论灌输.J.伊犁师范学院学报 2006（4）
