1、1浅谈如何利用历史课对学生进行自信心教育【摘要】由于县级高中学生基础薄弱，尤其是在有些县存在好几所中学的情况下，一些未进入一中的学生便存在着深深的自卑感，这样的心理对学生的成长是有害无益的，本文作者结合自己多年的教学经验，提出了从普高历史教学中培养学生自信心的几条建议。 【关键词】县级高中 历史教学 自信心 所谓的成功感教育，就是通过改善教育方式，使学生在多个方面能够获得成功，从而增强学生的自信心，促进心理品质的不断加强，从而在各个方面获得真正的成功。没有进入县级一中的学生在心理方面多少存在着自卑感，这对于他们的成长是十分不利的。高中的历史教学是培养学生自信的良好途径，尤其是通过其中的成功感教
2、育更可以帮助学生提高心理素质。 一、确立成功感教育理念 历史记录着人类社会发展的整个过程，虽然涵盖了许多的坎坷和磨难，但是从整个过程来看人类社会发展的总趋势还是向前的，人的最高层次的需求也就是追寻进步和成功。而“成功感”的教育模式，是通过对教育模式的改进，能够让学生获得不同的成功，逐渐完善其心理品质，成为学习中的佼佼者，从而为其踏上社会，成为社会的成功者奠定基本的素质和能力的准备。相对于重点中学来说，普通中学由于成绩的原因上不了重点，而在心理上产生了浓重的自卑感，但是他们渴望进步和成2功的意识也是相当强烈的。现在的教育体系必须以人为本，在成功学教育的同时要加于尊重，教育者必须以爱心作为成功教学
3、的原动力，教育者必须发自内心的对学生关心、爱护，并且尊重和信任学生的能力。而这种爱心的能力会让学生感受到被重视，学生便会更加的积极向上，从而在历史的成功感教学中也能得到颇好的效果。创造一个有利的环境给学生们，激发他们成功的需求，让每个学生在每天的学习中都能有所收获和成就，从而使他们感到快乐，感到成功，而树立自信心，成为一个精神丰富的人。 二、开展历史活动课，创造体验成功的机会 活动课是一个可以激发学生的兴趣、使其施展才能，并在其中获得情感体验的一种很好的方式。历史活动课是历史课程结构中的一个重要组成部分，其在历史教学的过程中占有举足轻重的地位通过活动使之不断地获得成功的体验，增强学生对学习和生
4、活的自信心，为将来进一步适应社会的挑战打好坚实的基础。 成功是一种使人奋发向上的动力，能给人带来无限的希望。当每个学生能够看见自己的成功，看到自己在原有的基础上有所进步，就能使学生的学习能力不断得到提高。因此，教育者必须给学生创造相关的机会，让学生能够不断地体会到成功。例如，教师可以在上课时提出一些有层次难度的问题，让学生通过自身的思考回答出问题，来感受成功。当学生在历史课堂上体会到成功的喜悦时，他们也获得了足够的自信。自信是成功的结果，也促使着下一次的成功，因此成功的次数越多，学生获得的自信心也会越多，这对于普遍缺乏自信心的普通高中生来说能3带来希望，成功始终是催人奋进的动力。只有让每一位学
5、生看到自己在原有的基础取得进步，体会成功，才能最大限度地增强他们的自信心。不断争取成功的机会，创造成功的记录。对于缺乏自信的学生来说，尤其重要。 三、自我评价和他人评价相结合 历史教学中采用自我评价体系的最主要目的帮助学生学会怎样进行评价，从中发现自我、发展自我。由于大部分学生的自信心不强，容易产生自卑心理，因此，当他们自信心不足时往往会认为自己太笨，自己不行，自己没有能力等等，诸如此类的自我暗示在不断地否定着他们自己。这样的话，在教导学生自我评价训练的过程中，要求他们对自己的进步和成果有着较为全面清楚的了解，在此过程中逐渐地肯定自己，充分地认识到只要他们付出努力就会取得成功的。例如，在学习了
6、某一章内容后，教师可以指导学生对自己的学习成绩进行评价，内容可以设定为：本章我学了什么？了解了什么？有什么意义等问题。 他人的表扬和鼓励是一个学生取得进步的巨大动力，能够帮助学生提高学习的积极性、主动性，是帮助其不断成功和成长的一个关键因素。虽然常言道：失败是成功之母，但是对于某些学生来讲，本身的自卑心理较重，多次的失败更会让他们一蹶不振。因此教育者要采用鼓励性的教育方式，通过正面评价来指导学生，使其意识到学习历史是有用的，有收获的，并且在历史的熏陶下可以培养学生的自信心。让学生在历史教育中获得多次成功的体验，来激发他们渴望再一次成功的欲望，这样反复，学生的自信心就会被加强，争取获得更多的成功
7、。 4四、利用历史教育培养学生的成功意识 学生的一个重要心结就是没有考上县一中或更好的重点高中，这是普通高中生在学业上的一个重大心结，然而能否在重击之下重新站起来，这是未来他们生活能否成功的关键。教育者应当发挥历史学的优势，宣传伟大的历史人物，弘扬他们容纳百川的博大胸怀，战胜自我的大无畏气慨；向学生重点介绍一些革命烈士、先进人物，通过这些生动的、具体的人物形象来感染和熏陶学生，使学生意识到人在与自然和社会的斗争中求得生存和发展，挫折是必然的，只要目标明确，就会获得成功。 参考文献： 1钟启泉，崔允，张华.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展M.华东师范大学出版社，2001. 2闰萍，祁若华.浅谈中学历史教学中的“成功感”教育J.中学历史教学参考，2004， （10）. 3刘军.历史教学的新视野M.高等教育出版社，2003.
