1、1浅谈成人高等教育的改革和发展【摘要】在当前加快经济发展方式转变的时期，现代信息社会给成人高等教育带来机遇和挑战。通过阐述成人高等教育面临的新形势，分析存在的问题，面对这些问题，成人高等教育要抓住机遇，加强自身的改革与创新，实现社会对成人高等教育的观念转变。 【关健词】成人，高等教育，现状，发展方向 在新的世纪，经济全球化进程加快，科学技术突飞猛进，知识经济正在兴起，科学创新能力、学习能力日益成为经济持续发展的动力源泉和综合国力的基础。成人高等教育在构建终身教育体系中做出了重要贡献，然而随着社会环境的变化，在以学历教育为本位的成人高等教育要抓住机遇，与时俱进，树立科学的发展观，探求新的管理方法
2、与途径，加快转变的步伐，以促进成人高等教育更快更好地发展。 一、成人高等教育面临的新形势 （一）社会转型改变需求模式。知识社会的到来，正在改变世界经济的增长模式，也正在改变劳动力市场的需求模式。我国也将在经济、政治、文化、社会以及生态文明建设等各方面进行着社会转型过程，这一转变，将意味着人们的生活方式、生产方式、价值观念都将发生改变，因而，在未来的发展中，对于成人教育而言，必须以战略眼光，为自身谋划整体的发展蓝图。 （二）学习型社会逐步建立。 “构建终身教育体系，形成全民学习、2终身学习之学习型社会”的行动作为全面实现小康社会目标日渐深入人心。学习型社会是人们意识普遍化和学习行为社会化的一种新
3、型社会，这意味着将有一个开放、灵活、完备的终身学习体系，为社会成员提供多层次、多样化的教育学习机会。 二、成人高等教育现状分析 （一）成人教育人才培养目标不明确，难以满足现实需求。成人高等教育主要以在职人员为受教育主体，目的是让学员掌握所学专业知识，用理论知识指导实践工作。然而有些学校在教学计划等方面具有很浓的“普教色彩” ，这样使成人教育失去了自身的定位与特色，进而不能满足社会对人才的需求。因此，要想适应知识经济发展的需要，成人高等教育就要深化改革，优化结构，实现转变。 （二）招生面临困境。在我国高度集中的招生计划管理模式不能真实反映人们对成人高等教育的实际需求，招生计划的编制没有进行相应的
4、社会调查。同时随着普通高校大众化的发展，生源数量总体呈下降趋势，成人高考的录取分数线逐年不断降低，针对这样的现状，学校会降低教学要求，放松教学管理。 （三）教学管理存在问题。成人高等教育管理队伍是实施日常工作及学校组织运转的基本力量，在当前管理队伍中从知识结构到管理能力，与工作任务不相匹配，影响管理工作效率。管理队伍需要注重工作培训，提高整体素质和业务能力，以便进行有效管理。成人教育的办学资源紧张，教学安排时间紧，内容多，教师队伍不稳定性影响教学质量。成人教育学校应该注重教师的教学水平，通过多种形式提高教师队伍师资力3量。 三、成人高等教育的发展方向 （一）加强管理，健全和完善高等教育发展体制
5、。第一、明确人才培养目标。在大力提倡终身教育的今天，成人高等教育作为构建学习型社会的最好促进形式，是提高全民族科学文化素质、培养科学技术人才的重要途径。成人教育的学生主要来自工作或生产一线，大多是由于工作需要而来校学习，很多学生的实际工作经验并不缺乏，迫切需要的是相关专业知识和理论水平的提升。因此，对该类学生的培养就以相关专业理论的传授为导向，通过理论的传授达到实际能力的提高，所以我们要明确人才培养方向和社会需求导向，为他们的发展搭建广阔的平台。第二、改善整体条件，鼓励成人教育的发展。我国现阶段成人高等教育学校主要是利用普通高等教育的教学资源，依靠自身的力量来发展。发展成人教育必须多渠道增加教
6、育投入，改善教育的办学条件，提高教育现代化水平，进一步优化教育结构，增强师资力量，这样成人教育才有真正的自身价值。 （二）加强高等教育自身改革与创新。第一、加快教学内容与课程体系改革。当前成人高等教育要改变以往重理论轻实践的状况，必须紧扣现代社会人才的需要标准，以职业能力和职业素质的培养为核心，以突出应用性和实践性为特点构建课程体系，加快教学内容更新，加强实践能力培养，尊重学生的学习需求，把课程从以学问为中心转向以智能为中心的课程结构，突出学生的能力，使学生不仅学会知识，更能运用知识，发展知识以至创造知识，努力形成具有成人高等教育自身特色课4程体系。 第二、加强教学管理工作。教学工作是成人教育
7、的中心工作，教学质量是成人教育的生命线，实践证明，成人教育要培养出高质量的人才就必须严格教育管理。首先要严格教学秩序，制定切实可行的教学计划。其次进行教学质量检查，培养学生独立思考和解决问题能力，教学质量检查表要求学生认真填写，实事求是。最后是严格考核制度。认真考核是检查教学质量的重要手段，促进学生进行深入系统的复习，加深理解所学知识，教学成绩表与教师见面，促进教师不断改进教学方法和授课水平。 第三、加强成人教育师资管理。教师的主导作用贯穿于整个成人教学的全过程，建立健全成人高等教育师资管理制度，要选派具有实践经验的教师为学生授课。教师必须了解成人教学环节的特点和工作程序，充分发挥教师的指导作
8、用，在毕业设计和论文答辩过程中，要求指导教师要突出启发、引导，充分调动学生的积极性和主观能动性，以达到巩固、加深所学专业知识及提高分析解决问题能力的目的。 成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分，改革和发展成人教育是构建社会主义和谐社会的需要。作为成人教育工作者要树立“以提高人的素质”为最高的教育目标，落实科学发展观，坚持为构建终身教育体系服务的方向，加强理论研究，深化教育管理机制、培养模式、教学管理、教学内容与方法等方面深化改革和创新，进一步发挥成人教育在服务国家经济、政治、文化、社会建设中的积极作用。 参考文献： 51高志敏.关于成人教育及其学科发展的若干断想J.中国成人教育，2010（15） 2高晓盈.成人教育和终身教育的立法研究J.湖北广播电视大学学报，2010（7） 3陈晋南.徐瑾. 坚持成人教育改革创新建设学习型社会J.中国成人教育 2010 年第 11 期
